Содержание
- 2. Определите, о каком лингвистическом термине пойдёт речь на уроке. Приведите примеры таких корней.
- 3. Например…
- 4. Правописание чередующихся гласных о и а в корне -кос - -кас 6 класс
- 5. Цели урока: Узнать правило написания гласных о и а в корне -кос - -кас Уметь:1) распознавать
- 6. Работа в паре
- 7. Коснуться Касаться Работа в паре Подумайте и обсудите: как определить написание гласной в корнях?
- 8. Лингвистическая сказка о корнях -КОС- и -КАС- Я расскажу вам сказку про корни -КОС- - -КАС-.
- 9. Теоретический материал В этой сказке зашифровано правило о правописании корней -КАС- и -КОС-. Какое? В корне
- 10. В Справочник
- 11. Пример
- 13. Вставьте пропущенные буквы, графически объясните выбор орфограммы в корне. К…снешься дна, провести к..сательную, нежное прик...сновение, неприк…сновенный
- 14. Буквенный диктант 1. Солнце к…снулось края степи. 2. Прик…снувшись спиной к стволу дерева, я мечтал. 3.
- 15. Правописание гласных в корне -кас-кос-. Практикум.
- 16. Задание 3. Какие слова не относятся к орфограмме «Корень -кос – кас-»? Выпишите эти словосочетания. К..саюсь
- 17. КОРНИ-ОМОНИМЫ! кос-кас – чередующиеся гласные в корне кос-кас – безударные гласные в корне ПРИКОСНОВЕНИЕ Нет суффикса
- 18. Задание. В один столбик запишите слова с чередованием гласных в корне, в другой - с проверяемой
- 19. Задание. Найдите четвертое лишнее: А1 прик..сновение, неприк..сновенный, к..сательная, соприк..сновения А2 к..сить, к…сьба, к..сой, к..снитесь А3 к..снулось,
- 22. Скачать презентацию