Методика подготовки учащихся к написанию сочинения на ОГЭ по русскому языку (задания 15.1, 15.2, 15.3) презентация
Содержание
- 2. Задание 15.3 Как Вы понимаете значение слова ЧЕЛОВЕЧНОСТЬ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-
- 3. Задание 15.3. Критерии оценивания
- 4. Задание 15.3. Критерии оценивания
- 5. Это важно! В формулировке задания 15.3. учащимся предлагают привести один пример-аргумент из текста, а второй –
- 6. 15.3. Композиция сочинения
- 7. Способы толкования значения слова 1 – объяснение путём описания существенных признаков предмета: Совесть – чувство нравственной
- 8. Способы толкования значения слова 1. Перечисление основных признаков, составляющих понятие. Доброта – это душевное расположение к
- 9. Вступление. Толкование значения слова Слово «человечность» обозначает одно из важнейших качеств человека: стремление помочь тому, кто
- 10. Комментарий Я считаю, что в наше время это одно из самых важных слов: люди часто думают
- 11. Логический переход. Пример из текста В тексте А.И. Куприна можно найти пример, подтверждающий мою мысль. Доктор
- 12. Логический переход. Пример из опыта Проявления человечности мы часто встречаем и в повседневной жизни. Например, не
- 13. Вывод Таким образом, «человечность» - это одно из тех слов, которые учат нас уважать людей, помогать
- 14. Сочинение 1 по тексту П.Васильева «Уродина» Я думаю, красота − это люди, природа, произведения искусства. Вокруг
- 15. Оценивание сочинения
- 16. Сочинение 2 по тексту П.Васильева «Уродина» Красота – это различные признаки, свойства предмета или человека, которые
- 17. Оценивание сочинения
- 18. Сочинение 3 по тексту П.Васильева «Уродина» Красота – это очень сложное понятие. Люди испокон веков восхищались
- 19. Сочинение 3 по тексту П.Васильева «Уродина» Именно такой пример мы находим в рассказе П. Васильева: девушка
- 20. Оценивание сочинения
- 21. Задание 15.2 Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл предложения текста: «Просто чудо совершил этот святой
- 22. Задание 15.2 Критерии оценивания
- 23. Задание 15.2 Критерии оценивания
- 24. 15.2. Композиция сочинения
- 25. Вступление. Моё понимание высказывания Чудом мы называем что-то поразительное, удивляющее нас своей необычностью. Почему же поступок
- 26. Первый пример из текста Для Мерцалова, находящегося на грани отчаяния, чудом кажется уже то, что незнакомый
- 27. Второй пример из текста Святыми мы называем людей, которые, не думая о себе, несут в мир
- 28. Заключение Итак, А.И. Куприн показывает, что добро может творить настоящие чудеса, изменить к лучшему жизнь окружающих
- 29. Задание 15.1 Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания Константина Александровича Федина «Точность слова является не только требованием
- 30. Задание 15.1 Критерии оценивания
- 31. Задание 15.1 Критерии оценивания
- 32. Что требуется от ученика истолковать смысл высказывания автора, прокомментировать его слова; найти в исходном тексте 2
- 33. Алгоритм работы с текстом
- 34. Композиция сочинения
- 35. Речевые клише Автора цитаты мы можем назвать по-разному: лингвист, учёный, языковед, автор высказывания, филолог. Его деятельность
- 36. Речевые клише. Вступление Автор пишет о... В высказывании ... говорится о... Действительно... Как отмечает... Бесспорно мнение
- 37. Речевые клише. Основная часть Прекрасным подтверждением этой мысли является текст… Чтобы подтвердить сказанное, обратимся к предложению
- 38. Речевые клише. Заключение Таким образом, итак, в заключение, как видим… Итак, можно увидеть, что… Нам удалось
- 39. Как использовать клише Выбирайте из списка предложенных конструкций те, которые наиболее точно передают вашу мысль или
- 40. Правило шести шагов
- 41. Нарушевич А.Г. Интерпретируем, анализируем, аргументируем. Пишем сочинение на лингвистическую тему// Русский язык в школе. 2013. №
- 42. УМК по русскому языку. 5-9 классы Л.М. Рыбченковой, О.М. Александровой, О.В. Загоровской, А.Г.Нарушевича Когнитивно-коммуникативный подход. Установка
- 43. Нарушевич А.Г., Голубева И.В. Русский язык. Готовимся к ГИА (ОГЭ). Тесты, творческие работы, проекты. М.: Просвещение
- 44. Задание 5. Выполните задания, связанные с различными способами сжатия текста. Замените однородные члены обобщающим словом. Ни
- 45. Задание 5. Выполните задания, связанные с различными способами сжатия текста. Объедините два предложения в одно: Не
- 46. Задание 5. Выполните задания, связанные с различными способами сжатия текста. Передайте (обобщите) смысл трёх предложений в
- 47. Мы считаем, что компьютер — детище ХХ века. Что ж, это справедливо. Но у каждого ребёнка
- 48. Описание Повествование Рассуждение Готовимся к изложению Творческие задания
- 49. Выберите для описания то, что хорошо знаете. Выбрав, подумайте, в какой последовательности вы будете описывать объект.
- 50. Мы пришли в долину в сумерках и ничего не успели разглядеть. А утром вдруг видим по
- 51. Прочитайте текст. Как вы думаете, от имени кого он написан? Терпеть не могу эту Мурку! Особенно
- 52. За что вы любите новогодние праздники? Чем они привлекательны? Зачем люди украшают свои дома к Новому
- 53. Используя материалы задания, опишите новогодний интерьер так, чтобы читатель почувствовал атмосферу праздника. Попробуйте описать комнату от
- 54. 1) Настя только что закончила своё выступление на соревнованиях по фигурному катанию. Она ждёт оценок за
- 55. Проснулся я рано. Меня разбудили птички. Ещё только начало светать, а они уже проснулись и принялись
- 56. У старого Коржа была дочка красавица, какую, я думаю, вряд ли доставалось вам видывать. Тётка покойного
- 57. Замысел книги – это молния. Много дней накапливается над землёй электричество. Когда атмосфера насыщена им до
- 58. Текст посвящён описанию природы. Автор пишет очень эмоционально, используя различные средства выразительности. Прежде всего, нельзя не
- 59. Как составить рассказ о событии Сделайте вступление, в котором расскажите о месте и участниках события. Расскажите
- 60. Яблоко пряталось среди листьев, пока его друзей срывали с дерева. Ему не хотелось попадать в руки
- 61. С тех пор прошло несколько лет, но Мурка до сих пор с опаской поглядывает на роликовые
- 62. Что бы вы подумали о человеке, который попросил взвесить ему, скажем... килограмм воздуха? Чудак наверно этот
- 63. У корня виноградной лозы кто-то обронил семя, и выросло деревце. Пока оно росло и нуждалось в
- 64. Нарушевич А.Г. Тесты для подготовки к ЕГЭ с комментированными ответами. М.: Просвещение, 2015 Тематические тесты по
- 65. Нарушевич А.Г. Сочинение на ЕГЭ. Формулировки, аргументы, комментарии. М.: Просвещение, 2015 Урок 1. Сформулировать проблему? Без
- 67. Скачать презентацию