Методы и приемы работы по развитию речи младших школьников на уроках русского языка и литературного чтения презентация
Содержание
- 2. «Дитя, которое не привыкло вникать в смысл слова, темно понимает или совсем не понимает его настоящего
- 3. Развивать речь - значит систематически работать над ее содержанием, последовательно учить детей построению предложений, вдумчивому выбору
- 4. Современная школа должна подготовить человека думающего и чувствующего, который не только имеет знания, но и умеет
- 5. Уточнение, обогащение и активизация словаря учащихся. Работа над словарем - это основа, фундамент всей работы по
- 6. Задачи расширить детский словарь; пассивный словарь сделать активным; обогатить речь ученика образными словами и выражениями
- 7. Работа со словарными словами Для знакомства даю блок из трех слов (не обязательно тематическое). Береза, вокзал,
- 8. 2. Формирование понятия Береза – это дерево…. - Ну и что, ёлка - тоже дерево Это
- 9. Задания со словарными словами самые разнообразные. Составление словосочетаний подбор однокоренных слов (где возможно) составление предложений разных
- 10. Активно использую методику ТРИЗ Цели ТРИЗ - не просто развить фантазию детей, а научить их мыслить
- 11. 1. Убери лишнее слово по трем признакам одновременно. погода троллейбус сейчас
- 12. 2.Найди смысловую зависмость между словами собака – лопата вокзал - топор
- 13. Метод “Системный анализ» помогает рассмотреть мир в системе, как совокупность связанных между собой определенным образом элементов,
- 14. Магнитное поле слов РОССИЯ
- 15. Магнитное поле слов РОССИЯ народы история Москва города богатства Кремль президент просторы
- 16. Разрешение противоречий – это важный этап мыслительной деятельности ребенка Учеными выведена новая порода собаки. Внешне она,
- 17. Можно использовать прием эмпатии. Дети представляют себя на месте наблюдаемого объекта : “А что, если ты
- 18. Очень эффективна методика сочинений по картине И.Н. Мурашковской, которая отличается от традиционной: Активизацией словарного запаса; Использованием
- 19. Пошаговая методика обучения рассказыванию по картине. Шаг 1. “Дели!” (Определение состава). Наводим глазок камеры на картинку
- 21. Обогащение словаря учеников имеет большое значение для развития их речи. Поэтому каждый раз убеждаюсь в необходимости
- 22. Разнообразные игры со словом развивают у детей природное языковое чутье, подготавливают их к восприятию поэтических форм,
- 23. Одна из таких игр - это подбор рифм к данным словам. Например, «дом- пойдем», «крокодил -
- 24. За заснеженным окошком Просыпается денёк, Лежит кошка на окошке, Словно рыжий огонек. (Якушев Игорь) Солнце встало
- 25. ________ цапли _________ капли _______ небес ___________ лес Гуляли по лесу цапли, Падали на них капли.
- 26. __________ ждет __________ кот _________ без хвоста ___________ от кота У норы добычи ждет Старый, рыжий,
- 27. Как – то раз с большого клена Оторвался лист зеленый. Как – то раз с большого
- 28. На дом задаю придумать стихотворение на определенную тему. После цикла стихов об осени: придумать стихотворение об
- 29. Ёлка, праздник, Детвора веселится хоть куда! Танцы, пляски и веселье – Нет плохого настроенья! (Маркова Ксения)
- 30. Нарядили ёлку в праздничное платье В яркие огни и разноцветные шары. И зовёт она детишек Встретить
- 31. Придумать стишок, используя только имена прилагательные Собаки бывают разные…..
- 32. чёрные белые мрачные толстые рыжие грустные пятнистые любопытные немытые
- 33. Для обогащения словарного запаса детей все мы часто использую в работе пословицы и поговорки. Они -
- 34. Задания могут быть такими: 1. Прочитай одно (по выбору) предложение-пословицу. Устно передай ее основной смысл. Сформулируй
- 35. В программе для начальных классов дается большой перечень речевых умений с последовательным возрастанием их сложности от
- 37. Скачать презентацию