Содержание
- 2. Формулировка задания Напишите сочинение по прочитанному тексту. Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста. Прокомментируйте сформулированную
- 3. Композиция сочинения
- 4. «От позиции автора – к проблеме» Выявите основную мысль текста Запишите её в виде законченного предложения
- 5. Типы информации в тексте Фактуальная информация – это сообщение о фактах, событиях, процессах, упомянутых в тексте.
- 6. Принципы построения комментария Комментарий должен быть логически связан с предшествующей и последующими частями сочинения. Комментарий должен
- 7. Структура комментария Пример 1 Пример 2 Концептуальная информация Фактуальная информация Концептуальная информация Фактуальная информация
- 8. Алгоритм работы с текстом Сформулируйте проблему. Найдите в тексте 2 примера, важных для понимания именно этой
- 9. Ссылка на номера предложений Автор стремится достучаться до читателей, трижды повторяя слово «одумайтесь» (предложения 11-13). Этот
- 10. Цитирование «Таковы законы жизни: всё, что взлетело вверх, рано или поздно возвращается на землю», - пишет
- 11. Косвенное цитирование Почему же Колька испуганно прячет свой взволнованный взгляд от соседей-рыбаков? Видимо, потому что герою
- 12. Размышление над фактами, событиями, упоминаемыми в тексте Раскрывая проблему, писатель изображает мальчишек, которые спасают гусей, попавших
- 13. Публицистический текст Как автор строит рассуждение? Какие использует аргументы? Какие приводит примеры? В чём их значимость?
- 14. Ч.Айтматов «Книги, открывающие нас»
- 15. Публицистический текст. Фрагмент сочинения Какова роль книги в жизни человека и общества? Над этой проблемой размышляет
- 16. Публицистический текст. Фрагмент сочинения Мне кажется особенно важной мысль Айтматова о том, что «каждая книга требует
- 17. Художественный текст На каких примерах автор раскрывает проблему? Какие факты, события, поступки героев заслуживают особого внимания?
- 18. Б. Екимов «Ночь исцеления»
- 19. Фрагмент исходного текста Про бабушку думать было больно. Как помочь ей? Как мать советовала? Говорит, помогает.
- 20. Фрагмент исходного текста – Хлебные… карточки… – в тяжкой муке, со слезами выговаривала баба Дуня. Сердце
- 21. Фрагмент исходного текста – Мои, мои… Платочек мой, синий. Люди скажут. Мои карточки, я обронила. Спаси
- 22. Фрагмент исходного текста Баба Дуня послушно повернулась на правый бок, положила под голову ладошку и заснула.
- 23. Художественный текст. Фрагмент сочинения Все ли из нас готовы дарить добро своим близким, заботиться о них?
- 24. Художественный текст. Фрагмент сочинения Автор раскрывает проблему на примере взаимоотношений бабушки и внука. Писатель стремится, чтобы
- 26. Ф.Кривин «Два камня»
- 27. Я читал последний роман Александра Черняева. Недописанный роман, потому что Черняев умер от голода в Ленинграде
- 28. «Зимой, кажется, в январе, я зашёл к Черняеву. Было холодно. Мы подкладывали в «буржуйку» обломки стула.
- 29. А он отвечает: - А детям не нужно? Я-то старик, а ты бы посмотрел на малышей
- 30. Я раз пять перечитал эти строки. Я сам должен был догадаться, что, если старик получит такую
- 31. Я читал последний роман Александра Черняева. Недописанный роман, потому что Черняев умер от голода в Ленинграде
- 32. «Зимой, кажется, в январе, я зашёл к Черняеву. Было холодно. Мы подкладывали в «буржуйку» обломки стула.
- 33. А он отвечает: - А детям не нужно? Я-то старик, а ты бы посмотрел на малышей
- 34. Я раз пять перечитал эти строки. Я сам должен был догадаться, что, если старик получит такую
- 35. Формулировки проблем Великая Отечественная война оставила глубокий след в истории нашей страны. Рассказы о жизни блокадного
- 36. Формулировки проблем В тексте Кира Булычёва поднимается проблема сострадания к младшему поколению. Наверное, каждый из нас
- 37. Фрагмент сочинения 1 Булычёв в данном тексте рассказывает о писателе Черняеве. Как он жил в Ленинграде
- 38. Редактирование Автор знакомит нас с содержанием статьи о писателе Черняеве. Булычёв не случайно упоминает о том,
- 39. Фрагмент сочинения 2 Всем живым существам свойствен инстинкт самосохранения. Но человеку также свойственно нечто, зачастую противоречащее,
- 40. Редактирование Всем живым существам свойствен инстинкт самосохранения. Однако человек, в отличие от животных, способен на самопожертвование
- 41. Фрагмент сочинения 3 Автор раскрывает проблему на примере поступка писателя Черняева, который отдал соседским детям посылку
- 42. Разграничение понятий Рассказчик Автор «Я-повествование» - высказывания о событиях от первого лица, как правило, участника событий.
- 43. Разбор текста Феликса Кривина
- 44. В семье Сверла радостное событие: сын родился. Родители не налюбуются отпрыском, соседи смотрят – удивляются: вылитый
- 45. Сравните формулировки проблем, предложенные учащимися. Укажите номера правильных ответов. Почему с некоторыми вариантами формулировок вы не
- 46. Отредактируйте неудачные формулировки проблем в сочинениях по тексту Ф.Кривина. Запишите исправленный вариант. 1. У автора есть
- 47. Редактируем комментарий В данном тексте автор Феликс Кривин поднимает проблему становления личности. Многое в личности человека
- 48. Редактируем комментарий Примером неправильного воспитания автор приводит семью Сверла, в которой рождается сын Штопор. Родители любуются
- 49. Редактируем комментарий Бытует мнение о том, что имя человека предопределяет его судьбу. Убедиться в этом можно,
- 50. Что такое позиция автора? Позиция автора – это вывод, к которому приходит автор, рассуждая над проблемой.
- 51. Как выявить позицию автора? Что хотел сказать своим читателям автор, создавая текст? Как автор оценивает описываемую
- 52. Структура аргументации Тезис Аргумент 1 Вывод Аргумент 2
- 54. Аргументы, оцениваемые 1 баллом Примеры из личного опыта Обобщённые примеры из жизни Предположительные примеры Ссылка на
- 55. Пример из личного опыта Тезис: компьютер не заменит книгу. Я не во всем согласен с автором.
- 56. Обобщенный пример из жизни Тезис: массовая литература отрицательно сказывается на развитии человека. Среди моих сверстников я,
- 57. Предположительный пример Тезис: умение сочувствовать – важнейшее качество духовно развитого человека. Давайте на минуту представим себе
- 58. Ссылка на обобщенное лицо Психологи доказали: чтобы быть хорошим руководителем, мало одних профессиональных знаний и организаторских
- 59. Ссылка на общезначимый опыт Тезис: общение с книгой важно в детстве, в период формирования личности. В
- 60. Ссылка на кинофильм Тезис: человек должен стремиться к осуществлению своей мечты. Мне кажется, прекрасным подтверждением мысли
- 61. Пословицы, афоризмы Тезис: дружба – одна из важнейших человеческих ценностей. Я абсолютно согласен с автором. Недаром
- 62. Аргументы, оцениваемые 2 баллами Примеры из художественной литературы Примеры из публицистической литературы Примеры из научной (научно-популярной
- 63. Пример из художественной литературы Примером, подтверждающим мою позицию, может послужить роман И.С. Тургенева «Отцы и дети».
- 64. Пример из публицистики Над проблемой влияния телевидения на современное российское общество размышляет тележурналист Олег Пташкин в
- 65. Пример из научной литературы Тезис: человек должен быть активной личностью Люди, не пасующие перед жизненными трудностями,
- 66. Проблема Комментарий Позиция автора Собственная позиция Аргумент 1 Вывод Аргумент 2
- 67. Методические приемы подготовки к сочинению Алгоритмы, схемы, таблицы Анализ типичных ошибок учащихся Богатый практический материал Сенина
- 68. Подготовка к ЕГЭ-2016
- 69. Итоговое сочинение в 11 классе Требования к структуре, содержанию и оцениванию сочинения Анализ тематических направлений на
- 70. Проектная деятельность В этой книге вы найдете ответы на следующие вопросы: Что такое учебный проект? Как
- 71. Серия «Комплексный анализ текста» для 5-го – 8-го классов содержит тексты и различные задания к ним,
- 72. Дистанционная программа повышения квалификации «Методика подготовки к ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку»
- 73. Зайдите на сайт www.legionr.ru Пройдите по ссылке «Дистанционное обучение». Скачайте квитанцию и заявку. Оплатите квитанцию на
- 75. www.legionr.ru
- 76. Модуль 1. ОГЭ. Написание сжатого изложения. Модуль 2. ОГЭ. Сочинение (15.1, 15.2, 15.3) Модуль 3. Сочинение
- 77. Видеоролики Теоретический материал Методические приемы подготовки к сочинению на ОГЭ и ЕГЭ Примеры сочинений Интерактивные ссылки
- 78. Лекции
- 79. Итоговый тест «Поработайте экспертами ОГЭ»
- 80. Блог – методическая копилка
- 81. Образец свидетельства
- 82. www.legionr.ru
- 84. Скачать презентацию