Пояснительная записка. Пословицы и поговорки презентация

ТЕМА УРОКА:
Неопределённо-личные и обобщённо – личные предложения

ЦЕЛИ УРОКА:
дать понятие неопределённо-личных и обобщённо – личных предложений как разновидности односоставных;
формировать умения:
находить неопределённо-личные и обобщённо – личные предложения по их значению и структурным особенностям;
заменять двусоставные предложения односоставными неопределённо- личными;
развивать речь учащихся и их логическое мышление;
воспитывать патриотизм, гордость за родной язык.

Сегодня на уроке мы продолжим изучение темы :
« Односоставные предложения».
Закрепим знания об уже изученных видах односоставных предложений и познакомимся с новым видом - это цель нашего урока.
А девизом нашего урока будут служить следующие слова:
« Всякая пословица к слову молвится».
Как вы понимаете смысл этой пословицы?

Да, русская пословица отзывается на все случаи нашей жизни, охватывает все её стороны, всё подмечает , всё улавливает.
А как она точна, содержательна, красива!
Недаром наш великий русский поэт А.С. Пушкин восклицал:
« Что за золото пословицы русские!»
Используя пословицы и поговорки, мы делаем нашу речь выразительнее, образнее, богаче.

Сегодня на уроке мы ещё раз прикоснёмся к этим сокровищам русского языка.
Кроме того, пословицы будут обозначать этапы нашего урока,
служить руководством к действию и языковым материалом для усвоения новой темы.
Итак….

«Делу время - потехе час»

I. ПОВТОРЕНЬЕ - МАТЬ УЧЕНЬЯ
( комплексное повторение )
НА МАТЕРИАЛЕ ДАННЫХ НИЖЕ ПОСЛОВИЦ РАССКАЖИТЕ ...
1 группа: о правописании гласных и согласных.
2 группа: о правописании глаголов.
3 группа: о главных членах предложения.
4 группа: о глаголе как части речи.

ИЗ РЕЧИ ПУСТОЙ МЫСЛИ НЕ ИЗВЛЕЧЁШЬ.
Не торопись отвечать, торопись слушать.
Знание – дело наживное.
Птица рада весне, младенец – матери.
Цыплят по осени считают
Друг познаётся в беде.
Дорога ложка к обеду
Правда в огне не горит и в воде не тонет.
О дереве судят по плодам, а о человеке - по делам.
Труд человека кормит, а лень- портит.
Пустили козла в огород.
Грамоте учиться - всегда пригодится.
После драки кулаками не машут
Ученье – свет, а неученье – тьма.
Сиденьем города не берут

II.БЕЗ ТРУДА НЕ ВЫТАШИШЬ И РЫБКУ ИЗ ПРУДА
(ПРОВЕРКА ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, НАВЫКОВ)
Из предложений, представленных выше, выберите односоставные предложения
Определите их вид.
Мотивируйте свой выбор.

ДОВЕРЯЙ - НО ПРОВЕРЯЙ!
Из речи пустой мысли не извлечёшь.
Цыплят по осени считают.
Не торопись отвечать, торопись слушать.
После драки кулаками не машут.
О дереве судят по плодам, а о человеке - по делам.
Пустили козла в огород

III.После дела за советом не ходят
(подготовка к восприятию новой темы)
Вид каких предложений вам ещё не знаком?
О дереве судят по плодам, а о человеке - по делам.
Цыплят по осени считают.
После драки кулаками не машут.
Пустили козла в огород
Понаблюдаем за сказуемыми в этих предложениях:
Определите, в каких формах употреблён глагол в 1, 2, 3 предложениях?
(3 лицо, множественное число, настоящее время)
Определите, в каких формах употреблён глагол в 4 предложении?
(3 лицо, множественное число, прошедшее время)
Как вы думаете, можно ли к этим сказуемым подобрать подлежащие?
Что главнее в таких предложениях: знать лицо, которое совершает действие, или само действие?
Такие предложения называются неопределённо-личными.
Сформулируйте определение:
что же такое неопределённо-личные предложения?
Сравните свои выводы с определением.

IV. « КТО ГРАМОТЕ ГОРАЗД, ТОМУ НЕ ПРОПАСТЬ»
(СООБЩЕНИЕ НОВОЙ ТЕМЫ)
Неопределённо-личные предложения – это предложения, действие в которых выполняется неопределённым, не названным в предложении лицом.
Сказуемое выражено глаголом в форме 3 лица множественного числа настоящего, будущего или прошедшего времени.

V. «ДЕЛО СЛОВОМ НЕ ЗАМЕНИШЬ»
(ЗАКРЕПЛЕНИЕ ТЕМЫ)
Узнавание неопределённо-личных предложений - упр. 188.
Коллективная проверка
Замена двусоставных предложений неопределённо-личными - упр.189.
Коллективная проверка

VI . « В ЗДОРОВОМ ТЕЛЕ - ЗДОРОВЫЙ ДУХ»
(ФИЗМИНУТКА)

VII. « С УМНЫМ ПОГОВОРИТЬ, ЧТО МЁДУ ИСПИТЬ»
(СООБЩЕНИЕ НОВОГО ПОНЯТИЯ)
Неопределённо-личные и определённо-личные предложения могут иметь значение обобщённого лица,
т.е. указывать на то , что действие производится не конкретным лицом, а всеми, любым лицом .
Особенно часто это значение имеют сказуемые, выраженные глаголом в форме 2.лица.
Многие пословицы являются именно такими предложениями.
Обобщённо-личные предложения употребляются в речи с целью образного выражения общих суждений,
чтобы сделать изложение живым, легким для восприятия.

VIII. ЧТО ПОСЕЕШЬ, ТО И ПОЖНЁШЬ
(ПРОВЕРКА ВОСПРИЯТИЯ НОВОЙ ТЕМЫ)
Работа с перфокартами:
найдите среди пословиц- названий этапов урока обобщённо-личные предложения,
поставьте плюс в окошке перфокарты напротив номера этого предложения.
1. ПОВТОРЕНЬЕ - МАТЬ УЧЕНЬЯ
2. БЕЗ ТРУДА НЕ ВЫТАШИШЬ И РЫБКУ ИЗ ПРУДА
3. ПОСЛЕ ДЕЛА ЗА СОВЕТОМ НЕ ХОДЯТ
4. КТО ГРАМОТЕ ГОРАЗД, ТОМУ НЕ ПРОПАСТЬ
5. ДЕЛО СЛОВОМ НЕ ЗАМЕНИШЬ
6. В ЗДОРОВОМ ТЕЛЕ - ЗДОРОВЫЙ ДУХ
7. С УМНЫМ ПОГОВОРИТЬ, ЧТО МЁДУ ИСПИТЬ
8. КОНЕЦ - ДЕЛУ ВЕНЕЦ
9. ПО ОДЁЖКЕ ВСТРЕЧАЮТ, ПО УМУ ПРОВОЖАЮТ
10.ЧТО ПОСЕЕШЬ, ТО И ПОЖНЁШЬ

ДОВЕРЯЙ - НО ПРОВЕРЯЙ!
Взаимопроверка.
КЛЮЧ:
3+
6+
9 +

IX. ПО ОДЁЖКЕ ВСТРЕЧАЮТ, ПО УМУ ПРОВОЖАЮТ
(ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА)
Выставление и комментирование оценок.
Домашнее задание:
п. 22., упр. 192,194.
Написать сочинение- рассуждение, взяв за тему одну из пословиц, прозвучавших на уроке.

X. КОНЕЦ - ДЕЛУ ВЕНЕЦ
(заключение)
- Ребята, что дал вам этот урок?
- Чему вы научились?
- О чём вас заставили задуматься пословицы, прозвучавшие на уроке?
Каждая пословица к слову молвится!
В этом мы убедились сегодня на уроке.

УРОК ОКОНЧЕН.
ДО СВИДАНИЯ!