Слайд 2
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/582005/slide-1.jpg)
Слайд 3
![Тема урока: Правописание безударных личных окончаний глаголов Цель: повторить схему](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/582005/slide-2.jpg)
Тема урока: Правописание безударных личных окончаний глаголов
Цель: повторить схему определения спряжений
глаголов; потренироваться определять спряжение глаголов с безударными личными окончаниями и безошибочно писать их
Слайд 4
![Распределить слова по колонкам в зависимости от спряжения Терпит, держат, заправлять, лежит, внедряют, корчить, прокладывает.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/582005/slide-3.jpg)
Распределить слова по колонкам в зависимости от спряжения
Терпит, держат, заправлять, лежит,
внедряют, корчить, прокладывает.
Слайд 5
![Проверь себя!](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/582005/slide-4.jpg)
Слайд 6
![Алгоритм действий Поставить глагол в начальную форму Найти гласную перед](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/582005/slide-5.jpg)
Алгоритм действий
Поставить глагол в начальную форму
Найти гласную перед –ть
Выяснить, входит ли
глагол в группы глаголов-исключений ׀ или װ спр.
Определить спряжение глагола
Сделать вывод о том, какая буква должна быть в окончании глагола
Слайд 7
![Глаголы I и II спряжения ׀ спр Брить, стелить Не](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/582005/slide-6.jpg)
Глаголы I и II спряжения
׀ спр
Брить, стелить
Не на –ить
װ спр.
Все
на –ить
Гнать, держать, слышать, дышать
Терпеть, вертеть, обидеть, смотреть, ненавидеть, видеть, зависеть
Слайд 8
![Гласные в окончаниях глаголов ׀ и װ спряжения - Е](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/582005/slide-7.jpg)
Гласные в окончаниях глаголов ׀ и װ спряжения
- Е –
ут /
Слайд 9
![Задания Проспрягать глаголы закашляться, рассердиться (I вариант) и расклеиться, записаться](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/582005/slide-8.jpg)
Задания
Проспрягать глаголы
закашляться, рассердиться (I вариант) и расклеиться, записаться (II вариант).
2) Образовать формы 2-го лица данных глаголов и записать их в составе словосочетаний.
Наполнить, понадеяться, расправить, поддержать, подбросить, расслышать, вылезти, вылепить, окликнуть, выполнить, отчаяться, утешиться, колыхаться, стукнуть.
Слайд 10
![1. в каком ряду во всех словах пишется е Ненавид..м,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/582005/slide-9.jpg)
1. в каком ряду во всех словах пишется е
Ненавид..м, смотр..м, бор..мся
Та..т
(снег), стел..шь, колебл..тся (человек)
Вымоч..м, загон..т (хозяин), ре..т (флаг)
Завис..т (результат), дыш..т (рыба), меч..тся (душа)
Слайд 11
![2. В каком ряду во всех словах пишется и Меч..шься,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/582005/slide-10.jpg)
2. В каком ряду во всех словах пишется и
Меч..шься, загон..шь, рису..т
(ребенок)
Шепч..шься, разговор..тся (сосед), скаж..шь
Вылеч..шься, занавес..м, подкле..м
Обид..шься, бре..мся, задерж..тся (профессор)
Слайд 12
![3. В каком ряду во всех словах пишется а-я Кле..т,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/582005/slide-11.jpg)
3. В каком ряду во всех словах пишется а-я
Кле..т, задобр..т, крош..тся
Бор..тся,
содерж..тся, появ..тся
Преврат..тся, вылеч..т, постел..т
Бре..тся, выкуп..т, замен..т
Слайд 13
![4. В каком ряду во всех словах пишется у-ю Исключ..т,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/582005/slide-12.jpg)
4. В каком ряду во всех словах пишется у-ю
Исключ..т, приготов..т, спряч..т
Перестел..т,
побор..тся,кол..тся
Застон..т, увид..тся, выруб..т
Пол..т, се..т, полюб..т
Слайд 14
![5. В каком ряду во всех словах пишется а-я Рассе..тся,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/582005/slide-13.jpg)
5. В каком ряду во всех словах пишется а-я
Рассе..тся, уч..тся, задра..т
Ненавид..т,
намалю..т, подыш..т
Поброд..т, колебл..тся, потерп..т
Поглад..т, услыш..т, выгон..т
Слайд 15
![Сегодня на уроке я повторил (а)… Мне было трудно… Мне](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/582005/slide-14.jpg)
Сегодня на уроке я повторил (а)…
Мне было трудно…
Мне показалось
интересным…
Какие трудности могут возникнуть в написании личных окончаний глаголов? Что нужно знать, чтобы с ними справиться?
Расскажите, как определить спряжение глагола? Какие окончания бывают в I спряжении, какие во II спряжении?