Содержание
- 2. Правописание слов с глухими и звонкими согласными в корне слова 57
- 4. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Сделайте синтаксический разбор данного предложения. На высокой с…сне с…дит пёстрый дятел.
- 6. Прочитайте. Устно разделите слова на группы. Медве…ь, лягу…ка, сне…ки, гара…, нево…, огоро…, стру…ка. По какому признаку
- 7. 213 113
- 9. Выполните задание по образцу. Указанные слова разберите по составу. Образец: Грибок – гриб.
- 10. ЗАПОМНИ! Парные согласные – Самые опасные! Ты, дружок, их проверяй – Рядом гласный подставляй. Не подходит
- 11. Скр…пит моро…. С….рдит моро… . И сне…, сухой и колкий. И вя… озя… , и ду….
- 12. Скрипит мороз. Сердит мороз . И снег, сухой и колкий. И вяз озяб , и дуб
- 14. Если слышишь парный звук, Будь внимательным, мой друг! Парный сразу проверяй, Слово смело изменяй: Зуб –
- 15. Спишите предложения, вставляя пропущенные орфограммы. Устно подбирайте проверочные слова. Береги но. в большой моро.. В чужой
- 16. Домашнее задание: упр.214 1. Повторите правило с.112. 2. Выполните по образцу. Образец: Канава – канавка.
- 18. сапохар, васуренье, оребрихи, балиранки. Прочитайте "заколдованные" слова и вычеркните в них "лишний" слог.
- 19. Как можно проверить парный по глухости-звонкости согласный звук в корне слова? Оцените свою работу на уроке.
- 21. Скачать презентацию