Презентация к уроку русского языка (5 класс)

Повторение
разбудить
расписание
вздыхать
списать
предполагать
предположение
изложение
растение
подросла

Как правильно написать?
Пч_лка
Ш_лковый
Ж_нглёр
Ж_кей

Буквы О-Ё после шипящих в корнях слов
Тема урока:

О-Ё после шипящих в корне слова
изменить слово, подобрать однокоренное
Есть чередование
Ё // Е
Нет чередования
Ё // Е
Ё
О
Жёлоб – желоба
Пшёнка – пшено
Дешёвый – дешевизна
Чёботы – чеботарь
Жёрнов – жернова
Печёнка – печень
Начёс – начесать
Шёпот – шептать
Сажёнки – сажень
Бечёвка – бечева
Шорох
Шорник
Шорты
Шов
Шоу
Трущоба
Капюшон
Чокаться
Боржоми
Анчоус

Работа с учебником
Стр. 180 параграф 86.
Стр. 181 упр. 443

О – Ё после шипящих и Ц в корне слова
Обратите внимание!
По-разному пишутся одинаково звучащие слова, образованные от глагола жечь:
в существительных пишется О,
в глаголах, причастиях - Ё

Данная орфограмма находится в корне?
Слово можно изменить так, чтобы на этом месте стояла Е?
Это существительное, образованное от глагола с корнем -жег-?
о
ё/е
Алгоритм
нет
нет
да
о
да
да

Игра «Составь слово»
Подбежать – приставка
Пилка – корень
Возить – суффикс
Ходил – суффикс
Страна - окончание
Предутренний – приставка
Поговорить – приставка
Слагаемое – корень
Решать – суффикс
Писал – суффикс
Собирала - окончание

О – Ё (Е) после шипящих и Ц
анч_ус
ш_рстка
печ_нка
изж_га
дж_уль
реш_тка
щ_лочь
деш_венький
крюш_н
ш_мпол
бесш_рстный
заж_г
о
ё
ё
ё
о
о
ё
ё
ё
о
о
ё

Рефлексия
- Какой «сигнал» подсказывает нам, что в слове орфограмма?
(шипящий звук) - От чего зависит выбор орфограммы в корне?
(от наличия чередования в корне Е//Ё, от ударения)
- Что мы должны знать и уметь, чтобы пользоваться правилом?
(части речи, части слова, уметь подбирать однокоренные слова)

Домашнее задание:
Параграф 86, упр. 444