Содержание
- 4. Цель : познакомить учащихся с полногласными и неполногласными сочетаниями и сформировать умение выделять такие сочетания. Задачи:
- 5. Обозначьте в словах морфемы и выделите чередующиеся сочетания звуков. МОЛОЧНЫЙ- МЛЕЧНЫЙ; БЕРЕГ- БРЕГ; ХОЛОДНЫЙ- ХЛАДНЫЙ;ОБМОРОК- МРАК;
- 6. Подберите пары с полногласными и неполногласными сочетаниями к словам: огород, короткий, поворотиться, дорогой, схоронить, посторониться, здоровье,
- 7. Найдите и выпишите слова с сочетаниями -ере- и -ре- В свете есть иное диво: Море вздуется
- 8. Вставьте в текст пропущенные буквы. 1)«М..роженое! – вдруг вскрикнула мама и побежала на кухню к х..л..дильнику.
- 9. Прочитайте лингвистическую сказку и докажите, что Град по-прежнему в почете. 1.Приведите 2-3 аргумента в пользу Града.
- 10. Д. З. НА ВЫБОР: 1.- УПР.547 2.- УПР.552 3.- УПР.549 Какую орфограмму изучили? Какое упр.понравилось больше?
- 12. Скачать презентацию