Слайд 2
![Пальчиковая гимнастика По реке широкой Нил Плыл огромный крокодил, А](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/530386/slide-1.jpg)
Пальчиковая гимнастика
По реке широкой Нил
Плыл огромный крокодил,
А на встречу
плыл другой,
Закричал ему: «Постой!»
Слайд 3
![Словарно-орфографическая работа Г . рох, к . сель, л .](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/530386/slide-2.jpg)
Словарно-орфографическая
работа
Г . рох, к . сель, л . мон,
к . фир,
к . пуста.
Слайд 4
![Основные понятия урока Исправив ошибки ученика, вы выполнили работу корректора. Но вы поработали еще и редактором.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/530386/slide-3.jpg)
Основные понятия урока
Исправив ошибки ученика, вы выполнили работу корректора.
Но вы
поработали еще и редактором.
Слайд 5
![Основные понятия урока Корректор – человек, который при подготовке книг,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/530386/slide-4.jpg)
Основные понятия урока
Корректор – человек, который при подготовке книг, газет, журналов
исправляет опечатки, ошибки.
Редактор – человек, который делает текст лучше.
Слайд 6
![Требования к хорошему тексту Понятна тема (о чем говорится). Ясна](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/530386/slide-5.jpg)
Требования к хорошему тексту
Понятна тема (о чем говорится).
Ясна главная мысль (что
хочет сказать автор).
Каждое предложение вносит что-нибудь новое: добавляет, объясняет, уточняет.
4. В хорошем тексте предложения располагаются по порядку – так, чтобы было понятно, как развивается, продолжается мысль.
Слайд 7
![Когда улучшаешь текст, исправляй так: Убирай лишние мысли, слова: /](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/530386/slide-6.jpg)
Когда улучшаешь текст, исправляй так:
Убирай лишние мысли, слова: / /;
Вставляй те,
которых недостаёт:
Меняй порядок предложений, слов:
1, 2, 3…
Слайд 8
![Оцени свое состояние - было все понятно и легко](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/530386/slide-7.jpg)
Оцени свое состояние
- было все понятно и легко работать на
уроке
- было неинтересно на уроке
- было очень трудно на уроке