Презентация опыта работы Театрализованные игры как средство развития речевой деятельности дошкольников

Мир театра
«В душе каждого ребёнка таится желание свободной театральной игры, в которой он воспроизводит знакомые литературные сюжеты. Именно это активирует его мышление, тренирует память и образное восприятие, развивает воображение и фантазию, совершенствует речь». Антипина Е.А.
« Театр- это волшебный край, в котором ребёнок радуется играя, а в игре познаёт мир». Мерзлякова С.И.

Актуальность
В настоящее время в связи с новыми задачами, выдвинутыми обществом перед системой народного образования, особую актуальность приобретает проблема развития речи детей дошкольного возраста Особая роль принадлежит театрализованной деятельности.

Задачи и результаты Развитие активного речевого общения детей.
Дети могут:
Активно сопровождать речью свою деятельность.
Употреблять слова, обозначающие эмоциональное состояние,
сложносочиненные и сложноподчиненные предложения.
Драматизировать отрывки из знакомых произведений.

Виды театра
Для развития речи , творчества в своей работе с дошкольниками я использую разные виды театра: настольный театр, теневой, театр на фланелеграфе, пальчиковый, кукольный.

Игры-драматизации
Самый «разговорный» вид театрализованной деятельности. Целостное воздействие на личность ребенка: самостоятельное творчество, развитие ведущих психических процессов.

Информирование родителей о ходе образовательного процесса: дни открытых дверей, консультации, родительские собрания, организация выставок детского творчества, приглашение родителей на праздник.
Формы взаимодействия с семьей