Содержание
- 2. Снежный ком Назовите все слова-исключения прилагательные и причастия (учащиеся по цепочке называют слова-исключения, первый называет одно
- 3. Снежный ком Вводные слова, сочинительные, подчинительные союзы (так же как в предыдущем задании)
- 4. В каком варианте ответа средством выразительности речи является противопоставление? 1) Алиса могла свободно войти в театральный
- 5. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора. 1) Он уже думал о солдате как
- 6. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора. 1) Этих реплик хватило для того, чтобы
- 7. Из предложений 5—7 выпишите слово, в котором написание приставки определяется её значением «неполнота действия» . (5)Он
- 8. Из предложений 32—36 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется правилом: «В приставках, оканчивающихся на -З
- 9. Из предложений 12—15 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением — «приближение». (12)Светлячок до
- 10. Из предложений 23—27 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «В наречии пишется столько Н,
- 11. Из предложений 35—38 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «В полном страдательном причастии прошедшего
- 12. Замените просторечное слово «неужто» из предложения 39 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним. (39)Неужто и прежде
- 13. Замените разговорное слово «дуться» из предложения 24 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним. (24)Не стоит из-за
- 14. Замените просторечное слово «голосишь» из предложения 33 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.. (33)Что ты голосишь?
- 15. Замените словосочетания «вечерней прохладой» «отнестись юмористически» «стая гусей» «школьные будни» «палуба корабля»
- 16. Выпишите грамматическую основу предложения Книга была дорогой. Хоть одну-то извилину надо иметь У него не было
- 17. Среди предложений 1–7 найдите предложение с обособленным приложением. Напишите номер этого предложения. (1)Солнце садилось. (2)Вокруг пахло
- 18. Среди предложений 17–21 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Напишите номер этого предложения. (17)Когда поезд отошёл от
- 19. Среди предложений 18—21 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Напишите номер этого предложения. (18)Валерка почувствовал на своём
- 20. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном
- 22. Скачать презентацию