Содержание
- 2. [ч'], [щ'], [й'] Ударные и безударные Фонетика голоса [ж], [ц], [ш] Какой раздел науки о языке
- 3. К.Г. Паустовский «Слова то шелестят, как трава, то бормочут, как родники, то пересвистываются,как птицы, то позванивают,
- 4. Тема урока: «Согласные звонкие и глухие»
- 5. Цель урока: Знать: звонкие и глухие согласные, образование звонких и глухих согласных. 2. Уметь: различать звонкие
- 6. РОЗА ШКАФ КОМПЬЮТЕР
- 7. Дом, где живут согласные шум + голос [б ] [б ’] [в] [в’] [г ] [г’]
- 8. Не имеют парных звуков Непарные глухие согласные [ х ], [ х’ ], [ ц ],
- 9. Фонетические процессы ( изменения согласных звуков в слове) Сравните, какой звук обозначает буква Д в словах:
- 10. Фонетические процессы ( изменения согласных звуков в слове) Сравните, какой звук обозначает буква С в словах:
- 11. Сказка – [с] – сказать – оглушение Ко…ьба – Оши…ка – Моро…– Сне…– Варе…ка – Сторо…ка
- 12. Самостоятельная работа Подчеркните в словах непроизносимые согласные. 1 ряд Мороз и солнце; день чудесный! Ещё ты
- 13. Орфоэпические нормы ( произносительные нормы литературного языка в его устной форме ) Что – [ шт
- 14. Орфоэпические нормы ( произносительные нормы литературного языка в его устной форме ) Варианты произношения слов Було
- 15. Приём звукописи Камыши Полночной порою в болотной глуши Чуть слышно, бесшумно, шуршат камыши. О чём они
- 16. Приём звукописи Аллитера́ция - стилистический приём, заключающийся в повторении согласных, создающих звуковой образ, усиливающий выразительность речи.
- 18. Скачать презентацию