СПП с несколькими придаточными Диск презентация

Цели урока:
-дать понятие о сложноподчиненных предложениях с несколькими придаточными;
- формировать умения определять виды подчинительной связи в сложноподчиненных предложениях с несколькими придаточными;
-развивать умения правильно ставить знаки препинания между частями сложноподчиненных предложений, обосновывать их;
- составлять схемы сложноподчиненных предложений с несколькими придаточными.

Сложноподчинённые предложения с двумя или несколькими придаточными делятся на следующие виды:
Сложноподчинённые предложения
с однородным подчинением
с неоднородным подчинением
с последовательным подчинением

I. Сложноподчинённые предложения с однородным подчинением:
1) Мы вспоминаем час великий тот, когда впервые замолчали пушки, когда встречал победу весь народ и в городах, и в каждой деревушке.
[ ], (когда…),(когда…).

Однородные придаточные предложения отвечают на один и тот же вопрос, относятся к одному и тому же члену главного предложения или всему главному и являются одинаковыми по значению.
Во втором придаточном может отсутствовать подчинительный союз:
[Яков встал рано утром], (когда солнце ещё не палило так жарко) и (с моря веяло бодрой свежестью).

Если придаточные связаны неповторяющимся союзом И ,то запятая между ними не ставится: 1)Мы знаем, что ныне лежит на весах и что совершается ныне.(А.Ахматова). 2)Она мечтала вслух о том, как она будет жить в Дубячне и какая это будет интересная жизнь.(А.Чехов)

II. Сложноподчинённые предложения с неоднородным (параллельным) подчинением:
1 Когда фигура Серёжки возникла на фоне одного из окон, ему показалось, что кто-то затаившийся в углу во тьме теперь увидит и схватит его.
При параллельном подчинении оба придаточных подчиняются главному предложению,но отвечают на разные вопросы и относятся к разным типам.
(Когда …), [ ], ( что…).

III. Сложноподчинённые предложения с последовательным подчинением:
1)Родная земля становится бесконечно дорогой, когда радость бытия сливается с чувством долга перед людьми, которые отстояли красоту.
[… ], ( когда …), (которые…).
При последовательном подчинении образуется цепочка предложений:главному предложению подчиняется первое придаточное,первому придаточному – второе и т.д.При этом виде подчинения каждое придаточное является главным для последующего придаточного.

При последовательном подчинении одно придаточное может находиться внутри другого: [Вода обрушилась так страшно],(что,(когда солдаты бежали внизу),им вдогонку уже летели бушующие потоки).
Запятая между стоящими рядом союзами не ставится, если дальше идёт вторая часть союза – то или так.
.
[ ], ( что, ( когда …), …).
[ ], (что (когда), то ).

Нередко встречаются сложноподчинённые предложения с комбинированным подчинением: однородное+параллельное,однородное+последовательное,последовательное+параллельное и т.д. ( Пока мы разговаривали), [хозяйка тихонько вышла], (чтобы запереть ворота), (которые мы впопыхах даже не закрыли).
[ ],
( пока),
( чтобы),
( которые).

Проверь себя
Определите вид подчинительной связи в предложениях:
1.Русский язык так богат и гибок, что нам нечего брать у тех, кто беднее нас.
2.Я понимал, что лежу в постели, что я болен, что я только что бредил. 3 .На горизонте мигнула молния и так ярко, что осветила ту часть поля, где стояли уборочные машины. 4.Когда Нарцисс захотел пить, он нагнулся к ручью, в водах которого увидел своё отражение.

5. Было уже совсем темно, когда мы добрались до лагеря,чтобы переночевать и утром двинуться дальше.
6. Если посмотреть на луну в телескоп, можно увидеть, что у неё весьма своеобразная поверхность.
7. В воздухе,куда ни взглянешь,кружатся целые облака снежинок,так что не разберёшь,идёт ли снег с неба или с земли.
8. Я лишь хочу,чтобы взяла букет та девушка, которую люблю.

Ответы
1) Последовательное подчинение
2)Однородное подчинение
3)Последовательное подчинение
4)Параллельное (неоднородное)подчинение
5)Последовательное подчинение
6)Параллельное (неоднородное) подчинение
7)Параллельное и последовательное подчинение
8)Последовательное подчинение

Нужна или нет запятая между двумя подчинительными союзами?
1.Бывает, что если н.е повезло с утра, то не везёт весь день.
2.Было очевидно, что когда противник ослабеет, справиться с ним будет легко.
3.Я зачитался до того, что когда услыхал звон колокольчика на парадном крыльце, не сразу понял, кто звонит и зачем.
4.Мне показалось, что когда мы расставались, от вас веяло холодом.
5.Юноша подумал, что если бы дело шло о пустяках, то он бы не противился.