Технологическая карта.Изучение фразеологизмов в 5 классе к учебнику Львовой С.И, Львова В.В. презентация

Цель урока:
Цель урока: дать понятие о фразеологизмах, их возникновении и употреблении, отличии от других слов; показать, как строятся словосочетания. Научиться отличать антонимы и синонимы во фразеологических оборотах.

п
р
о
ф
е
с
с
и
о
н
а
л
и
з
м
ы
е
к
1
ы
с
и
к
о
л
о
г
и
я
и
о
н
с
к
е
л
г
з
м
ы
о
л
о
е
н
м
о
н
и
м
ы
т
с
и
р
и
з
м
ы
н
н
и
с
и
м
ы
а
з
м
ы
х
р
а
а
т
о
н
и
м
2
3
4
5
6
3
1
2
1. Слова, связанные с особенностями какой-либо специальности.
Разгадывайте кроссворд сначала по горизонтали, а потом по вертикали.
2. Словарный запас, лексика.
3. Новые слова.
4. Слова, вышедшие из активного употребления в связи с исчезновением из жизни каких-либо предметов, явлений.
5. Слова одной и той же части речи, которые имеют сходное лексическое значение.
6. Слова, вышедшие из активного употребления, хотя соответствующий предмет (явление) остаётся в реальной жизни и получает другие названия.
По вертикали: 1. Слова одной и той же части речи, которые одинаково пишутся и произносятся, но имеют разное лексическое значение.
2. Слова одной и той же части речи с противоположным лексическим значением.
3. Наука, изучающая лексическое значение слов.
Молодцы! Кроссворд разгадан

Тема урока: фразеология
Товарищ твой просит украдкой
Ответы списать из тетрадки.
Не надо! Ведь этим ты другу
Окажешь … .
Фальшивят, путают слова.
Поют кто в лес, … .
Ребята слушать их не станут:
От этой песни уши ... .

Фразеология –( от греч. «выражение», «оборот речи»)раздел лингвистики, изучающий устойчивые сочетания
Фразеологизмы – это устойчивые сочетания слов, близкие по лексическому значению одному слову
Сравните: бить баклуши =бездельничать; кот наплакал = мало; за тридевять земель=далеко; ни свет ни заря = рано и т.п.

Запомни:
Как и слово, фразеологизм может иметь синонимы и антонимы.
Фразеологизмы – синонимы: два сапога пара – одного поля ягода (один другого не лучше); перековать мечи на орала - вложить меч в ножны (закончить войну, распрю).
Фразеологизмы - антонимы: Чуть свет – на ночь глядя; тяжёл на подъём – лёгок на подъём.
Фразеологизм кот наплакал имеет синоним мало и антоним много.

Фразеологизмы - антонимы
Упражнение № 507

Игра «Четвертый лишний»
1) хоть пруд пруди
2) кот наплакал
3) тьма-тьмущая
4) яблоку негде упасть

Игра «Четвертый лишний»
1) слово в слово
2) тютелька в тютельку
3) ехать зайцем
4) комар носа не подточит

Игра «Четвертый лишний»
1) черепашьим шагом
2) во все лопатки
3) сломя голову
4) в мгновенье ока

Петя часто пропускал занятия в школе .
Так и продолжал бы он , если бы не
мама. Она ему сказала: «Скоро экзамены, а
ты .Перестань
и , а то на экзамене
Дополните рассказ фразеологизмами.

Текст с фразеологизмами
Петя часто пропускал занятия в школе. Так и продолжал бы он витать в облаках, если бы не мама. Она ему сказала: «Скоро экзамены, а ты палец о палец не ударил. Перестань валять дурака и возьмись за ум, а то на экзамене сядешь в лужу»

Проверь себя:Упражнение № 508 – самостоятельная работа

Фразеологический зоопарк
Погнаться за двумя зайцами
Показать, где раки зимуют
Вертеться как белка в колесе
Купить кота в мешке
Вставать с петухами

Фразеологическая математика
Одна нога здесь, другая там
Как две капли воды
Семь пятниц на неделе
Один как перст
Палка о двух концах
Убить двух зайцев

Фразеологическое лото
положить
показывать
иметь
стиснуть точить
зуб на зуб
зубы на полку
до зубов
зуб
вооружиться не попадает
заговаривать

Вывод:
Чем богаче словарный запас человека, тем интереснее и ярче выражает он свои мысли
Человек может – висеть на ниточке, держаться за волосок, падать с луны, лезть на стенку, пересчитывать ребра, намыливать шею, бить баклуши, молоть вздор, сходить с ума, сорить деньгами, смотреть сквозь пальцы, приходить к мысли,
но не должен быть
как мокрая курица, жить с соседями как собака с кошкой, сидеть сложа руки, бегать сломя голову, уезжать от родителей за тридевять земель, кривить душой и ……….

На уроке истории
Упр.№ 510.
-Запишите фразеологизмы, связанные с мифами Древней Греции.
Двуликий Янус - двуличный человек Янус — бог всякого начала и конца, входов и выходов. Изображался с двумя лицами, обращенными в противоположные стороны: молодым — вперед, в будущее, старым — назад, в прошедшее.
Ахиллесова пята – уязвимое место Мать Ахиллеса, морская богиня Фетида, чтобы сделать тело сына неуязвимым, окунула его в священную реку Стикс. Окуная, она держала его за пятку, которой не коснулась вода, поэтому пятка осталась единственно уязвимым местом Ахиллеса, куда он и был смертельно ранен стрелой Париса.

Ехидна
В греческой мифологии Ехидна - чудовище, полудева-полузмея, породившая целый ряд чудовищ: Сфинкс, Цербера, немейского льва, химеру и др. В переносном смысле - злой, язвительный и коварный человек.
Авгиевы конюшни
В греческой мифологии Авгиевы конюшни - обширные конюшни Авгия, царя Элиды, которые в продолжение многих лет не убирались. Очищены они были в один день Гераклом: он направил через конюшни реку Алфей, воды которой и унесли все нечистоты. Возникшее отсюда выражение "авгиевы конюшни" - о крайне запущенном помещении, а также (перен.) о делах, находящихся в крайнем беспорядке.

Составьте противоположные по смыслу пары
Ни зги не видно
Заваривать кашу
По чайной ложке
Коломенская верста
Чуть свет
Повесить нос
На чужой шее сидеть
Душу в душу
Сидеть сложа руки
Жить своим горбом
Воспрянуть духом
На ночь глядя
От горшка два вершка
Как кошка с собакой
Хоть иголки собирай
Единым духом
Расхлёбывать кашу
Не покладая рук

Подведём итоги
Что такое фразеологизм?
Чем можно заменить фразеологизм?
Какую роль выполняет фразеологизм в предложении?
Что вы можете рассказать о происхождении и употреблении фразеологизмов?

Объяснение домашнего задания
1. Подготовьте сообщение на одну из тем (по выбору):
- Эти фразеологизмы создали писатели.
- Эти фразеологизмы стали пословицами.
2. Упр.№ 509 – нарисовать шутливые рисунки