Виды работ по развитию речевой деятельности младшего школьника. презентация

Актуальность проблемы.
Развитие речи- актуальная задача обучения в начальной школе. Речь- основа всякой умственной и практической деятельности.
Главное условие развития речи- разнообразие методов и приемов обучения.
Стимулирование позитивной мотивации к речевому творчеству- важное условие успешности ученика.

Цель мастер-класса.
Знакомство с авторскими нароботками. Освоение и отработка практических умений умений.
Задачи:
Передача своего опыта работы, форм, методов, приемов педагогической деятельности.
Создание условий для развития профессионализма его участников на основе рефлексии собственного педагогического мастерства, обмен опытом работы.

Универсальность
Приемы мастер-класса можно использовать учителям литературы, биологии, истории, географии при работе над созданием учащимися рассказов, сочинений и творческих работ в учебной деятельности.

Универсальные методы и приемы работы
Прием эмпатии ( наделение неодушевленного предмета признаками одушевленного):
Ты можешь вообразить себе, что ты- это не ты, а кто-то другой или что-то другое? Для этого тоже нужны воображение и фантазия!
Если ты- это кто-то другой, то и сочинять разные тексты этот кто-то будет совсем по другому. Очень интересное упражнение!

упражнения
Вообрази ,что ты- снеговик. Тебя слепили дети, ты стоишь во дворе, а рядом каток.
Вообрази, что ты трамвай, который мечтает заехать в парк и покататься на карусели. Расскажи обо всем, что может с тобой случиться. Рассказывай от первого лица, говори «я», а не «он», не «снеговик» или «трамвай».

приемы
Прием инверсии (написание рассказов путем погружения и вживания автора в сюжет). Стань мышкой и опиши кошку. Какая она? Как она выглядит? Какой у не характер?
Прием эвристических вопросов( изменение событий рассказа в пользу главного героя).

Создание творческой работы. Рефлексия.