Воспитательная роль малых форм устного народного творчества в развитии ребёнка младшего дошкольного возраста презентация

Цель:
Систематизация и использование в педагогическом процессе всего многообразия малых фольклорных форм устного народного творчества для формирования познавательной деятельности детей

Задачи:
поддерживать у детей желание исследовать;
накапливать и обогащать эмоциональный опыт детей;
уделять внимание связной речи ребенка;
формировать предметно-игровую среду.

режимные моменты
прогулка
Образовательная
деятельность

Баю-баю, спи, дружок,
Повернись на правый бок.
Только ты один не спишь.
Закрывай глаза, малыш.

Раскапризничался Саша.
Саша есть не хочет кашу.
Саша, с кашей не шути!
Как же будешь ты расти?
Ведь от каши,
мальчик милый,
Ты получишь много силы.

Ой, ты, зимушка-зима,
Ты с морозами пришла.
Ветер воет, вьюга вьет,
Вдоль по улице метет.

Мы не мальчики, мы не девочки,
Все мы рыженькие белочки.
С веточки на веточку,
с сучка на сучок,
прыг да скок, прыг да скок.
Скушали кашку-
Чем вымыть чашку?
Дома в кадушке
Воды то ни кружки!

Если хочешь прогуляться,
Нужно быстро одеваться,
Дверцу шкафа открывай,
По порядку надевай.

Ай, лады, лады, лады,
Не боимся мы воды!
Чистая водичка
Умоет наше личико,
Вымоет ладошки,
Намочит нас немножко,
Ай, лады, лады, лады,
Не боимся мы воды!

Малыши -крепыши вышли
на площадку,
Малыши крепыши
Делают зарядку!
Раз-два,
Три-четыре.
Руки выше!
Ноги шире!