Слайд 2
![Что это? Что без меня предметы? Лишь названия. А я](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/395280/slide-1.jpg)
Что это?
Что без меня предметы? Лишь названия.
А я явлюсь- все
в действие придет.
Летит ракета, люди строят здания,
Цветут сады, и хлеб в полях растет.
Это глаголы
Слайд 3
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/395280/slide-2.jpg)
Слайд 4
![Какой глагол можно считать лишним ? Встречаем качает желать рисовала торопит](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/395280/slide-3.jpg)
Какой глагол можно считать лишним ?
Встречаем качает желать
рисовала торопит
Слайд 5
![Какой глагол можно считать лишним ? Встречаем качает рисовала торопит](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/395280/slide-4.jpg)
Какой глагол можно считать лишним ?
Встречаем качает
рисовала торопит
Слайд 6
![Какой глагол можно считать лишним ? Встречаем качает торопит](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/395280/slide-5.jpg)
Какой глагол можно считать лишним ?
Встречаем качает
торопит
Слайд 7
![Качает торопит Что у них общего? Время Лицо Число Разные спряжения](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/395280/slide-6.jpg)
Качает торопит
Что у них общего?
Время
Лицо
Число
Разные спряжения
Слайд 8
![Составьте предложение Мягкий, ветерок, облака, торопит, качает, и, верхушка, дерево](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/395280/slide-7.jpg)
Составьте предложение
Мягкий, ветерок, облака, торопит, качает, и, верхушка, дерево
Слайд 9
![Мягкий ветерок торопит облака и качает верхушку дерева. Ветерок торопит](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/395280/slide-8.jpg)
Мягкий ветерок торопит облака и качает верхушку дерева.
Ветерок торопит облака.
Облака торопят-ся.
Ветерок
качает верхушку.
Верхушка качает-ся
Слайд 10
![План исследования 1. Выбор объекта исследования.(Что будем исследовать) 2. Цель](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/395280/slide-9.jpg)
План исследования
1. Выбор объекта исследования.(Что будем исследовать)
2. Цель и задачи
исследования.(Для чего?)
3. Исследование объекта.(Как?)
4. Результаты исследования.(Что получилось?)
5. Выводы.(Озвучить результаты.)
Слайд 11
![Задачи исследования Чем является -ся, -сь? Какое значение придает глаголу?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/395280/slide-10.jpg)
Задачи исследования
Чем является -ся, -сь?
Какое значение придает глаголу?
Где стоит в слове?
Когда пишем -ся, когда -сь?
В каких формах употребляется -ся, -сь?
Слайд 12
![Карта исследования](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/395280/slide-11.jpg)
Слайд 13
![Внимание! Историческая справка Суффикс –ся раньше был словом и писался](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/395280/slide-12.jpg)
Внимание! Историческая справка
Суффикс –ся раньше был словом и писался отдельно.
Обозначал он«себя». Поэтому глагол и называется возвратным, действие возвращается к себе, направлено на себя.
Мыться -т.е. мыть себя
Одеваться -т.е. одевать себя
Умываться- т.е. умывать себя
Слайд 14
![Историческая справка Суффиксы –ся, -сь исторически пришли в глагол позже](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/395280/slide-13.jpg)
Историческая справка
Суффиксы –ся, -сь исторически пришли в глагол позже их личных
или родовых окончаний.
Эти суффиксы называются еще постфиксами (прикрепленный после)
Слайд 15
![Образуем глаголы с возвратным значением Веселит Огорчает Разрушает Строит Поднимала Согрею Охлаждаю](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/395280/slide-14.jpg)
Образуем глаголы с возвратным значением
Веселит
Огорчает
Разрушает
Строит
Поднимала
Согрею
Охлаждаю
Слайд 16
![Проверим! Веселит + ся = веселится. Огорчает + ся =](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/395280/slide-15.jpg)
Проверим!
Веселит + ся = веселится.
Огорчает + ся = огорчается.
Разрушает +
ся = разрушается.
Строит + ся = строится.
Поднимала + сь = поднималась.
Опускала + сь = опускалась.
Согрею + сь = соргеюсь.
Охлаждаю + сь = охлаждаюсь.
Слайд 17
![Результаты исследования](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/395280/slide-16.jpg)
Слайд 18
![Поиграем в волшебников. Превратите глаголы в возвратные! Радуешь, удивляешь, блестишь, пляшешь, смотришь. Проверим! Радуешься Удивляешься Смотришься](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/395280/slide-17.jpg)
Поиграем в волшебников. Превратите глаголы в возвратные!
Радуешь, удивляешь, блестишь, пляшешь, смотришь.
Проверим!
Радуешься
Удивляешься
Смотришься
Слайд 19
![Вывод Не все глаголы могут иметь возвратное значение. Блестишь, пляшешь,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/395280/slide-18.jpg)
Вывод
Не все глаголы могут иметь возвратное значение.
Блестишь, пляшешь, бормочешь, стою,
гремит, ползешь и др.
Глаголы не употребляются без –ся
Смеяться, бояться, стремиться, нуждаться и др.
Слайд 20
![Работа с учебником: Упр. 210,211,212](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/395280/slide-19.jpg)
Работа с учебником:
Упр. 210,211,212
Слайд 21
![Домашнее задание . Правило на стр. 102 , стр.103 упр. 213.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/395280/slide-20.jpg)
Домашнее задание
.
Правило на стр. 102 ,
стр.103 упр. 213.