Занимательная грамматика. 1 класс презентация

Содержание

Слайд 2

Крылатые
слова
и
выражения

Слайд 3

Цели:

1. Ознакомление учащихся с крылатыми выражениями и словами.
2. Обогащение словарного запаса учащихся.
3. Развитие

памяти, логического мышления, творческого воображения и наблюдательности.

Слайд 4

Почему так говорят?

ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ и КРЫЛАТЫЕ ВЫРАЖЕНИЯ

Слайд 5

В своей повседневной речи мы часто используем разные крылатые слова и выражения, но

часто даже не подозреваем, откуда они произошли.

Слайд 6

Фразеологизм – это устойчивое словосочетание, употребляется как некоторое целое , не подлежащее дальнейшему

разложению и обычно не допускающее внутри себя перестановки своих частей. Крылатые слова— устойчивые выражения образного или афористического характера, вошедшие в лексику из исторических либо литературных источников и получившие широкое распространение благодаря своей выразительности.

Слайд 7

ПРИМЕРЫ ФРАЗЕОЛОГИЗМОВ

Слайд 8

СЕСТЬ В КАЛОШУ

Оказаться в нелепом и смешном положении. Потерпеть неудачу.

Слайд 9

ДЕЛО В ШЛЯПЕ

1. Оборот восходит к старинному обычаю решать всякие спорные дела жеребьёвкой:

в шляпу бросали монеты, кусочки свинца или другие мелкие предметы, из которых один был с меткой. Кому посчастливится, у того "дело в шляпе", т.е. никто уже не может у него отнять полученного волею судьбы. 
2. Фразеологизм связан со старинным способом доставки почты, когда сообщение доставлялось специальными курьерами - гонцами. Очень важные бумаги, "дела", как их тогда называли, зашивались под подкладку шапки или шляпы, чтобы не привлекать внимания грабителей.

Слайд 10

ВОДИТЬ ЗА НОС

В не столь давние времена по деревням ходили цыгане с медведями

и устраивали различные представления. Медведей они водили на поводке, привязанном к кольцу, продетому в нос. Такое кольцо позволяло держать медведей в повиновении и выполнять нужные трюки. Во время представлений цыгане показывали различные фокусы, ловко обманывая зрителей.  Со временем выражение стало применяться в более широком смысле – «вводить в заблуждение кого-либо».

Слайд 11

НИ В СКАЗКЕ СКАЗАТЬ, НИ ПЕРОМ ОПИСАТЬ.

Нельзя выразить словами
о ком-либо
или

о чём-либо
сказочно красивом, чудесном, необычайном.

Слайд 12


Очень вкусно, приятно.

Пальчики оближешь

Слайд 13


Приобрести большое искусство, большой опыт, навык в чем-нибудь.

Собаку съесть

Слайд 14


Слушать с чрезмерным увлечением, доверчивостью.
Заслушавшись, не реагировать на что-либо важное, забывать о

своём деле.

РАЗВЕШИВАТЬ УШИ РАЗВЕСИТЬ УШИ

Слайд 15


Намеренно вводить в заблуждение,
дурачить кого-либо.
Надоедать кому-либо глупостями;
приставать к кому-либо с пустяками.


Думать, размышлять о ком-либо или
о чём-либо, тревожась и беспокоясь.

МОРОЧИТЬ ГОЛОВУ

Слайд 16


Очень горько плакать.

Плакать в три ручья.

Слайд 17

– быстро
– обманывать
– медленно
– близко

во весь дух

морочить голову

в час

по чайной ложке

рукой подать

Замени выражение одним словом

Слайд 18

Встань передо мной, как лист перед травой.
Рожки да ножки.
Кому корешки, а кому

вершки.
Битый небитого везет.
По щучьему велению.

Из каких сказок появились такие выражения?

Слайд 19

Закончи фразу
– не знаю куда
– да не скоро дело делается
– сказка будет

впереди

Поди туда

Скоро сказка сказывается

Это все присказка не сказка

Слайд 20

Догадайтесь

голоден как
хитер как
труслив как
неповоротлив как
надут как
нем как

волк

лиса

заяц

медведь

индюк

рыба

Имя файла: Занимательная-грамматика.-1-класс.pptx
Количество просмотров: 189
Количество скачиваний: 7