Слайд 2
![Обоснование проекта В настоящее время остро стоит вопрос профессиональной ориентации](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/496052/slide-1.jpg)
Обоснование проекта
В настоящее время остро стоит вопрос профессиональной ориентации учащихся.В
среде молодежи сложилось пренебрежительное отношение к рабочим специальностям. Данный проект знакомит учащихся с профессией резчика по дереву, данной основой которой являются народные ремесла, умением работать в коллективе.
Слайд 3
![Цели проекта Определить возможности использования совместной проектной деятельности учащихся разных](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/496052/slide-2.jpg)
Цели проекта
Определить возможности использования совместной проектной деятельности учащихся разных возрастных групп
в системе урочной, внеурочной и внеклассной работы по технологии.
Профессиональная ориентация учащихся на профессии связанные с художественной обработкой дерева, ознакомление с народными промыслами.
Обучение основным приемам и правилам выполнения резьбы по дереву.
Слайд 4
![Задачи проекта Познакомить учащихся с профессиями связанными с обработкой дерева,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/496052/slide-3.jpg)
Задачи проекта
Познакомить учащихся с профессиями связанными с обработкой дерева, с декоративно
– прикладным искусством.
Определить область совместной работы учащихся.
Формировать практические навыки овладения профессией резчика по дереву.
Реализовать совместный проект с учащимися данных классов.
Слайд 5
![Этапы исследовательской работы. Поисковый Деятельностный Аналитический](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/496052/slide-4.jpg)
Этапы исследовательской работы.
Поисковый
Деятельностный
Аналитический
Слайд 6
![Поисковый Изучение образовательных стандартов, учебно - тематического планирования Разработка комплексного](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/496052/slide-5.jpg)
Поисковый
Изучение образовательных стандартов, учебно - тематического планирования
Разработка комплексного проекта.
Знакомство учащихся с
профессией резчика.
Поиск новых решений в развитии у учащихся интереса к художественной обработке дерева.
Слайд 7
![Цель проекта 5,6 классов Расширить систему представлений и первоначальных понятий](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/496052/slide-6.jpg)
Цель проекта 5,6 классов
Расширить систему представлений и первоначальных понятий о профессии
резчика по дереву и резьбе по дереву как о национальной культуре народов России.
Создать условия формирования интеллектуальных, эстетических, коммуникативных умений.
Слайд 8
![Цель проекта 9 классов Заинтересовать учащихся в более глубоком изучении](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/496052/slide-7.jpg)
Цель проекта 9 классов
Заинтересовать учащихся в более глубоком изучении профессии резчика
по дереву и овладении резьбой по дереву.
Совершенствовать умение находить нужную информацию в разных источниках, анализировать ее и делать выводы.
Продолжить освоение учащимися методов исследования, сравнения и «обучения в сотрудничестве».
Слайд 9
![Проект Комплексный (игровой, информационно-поисковый). Интегрированный (осуществляется интеграции изучаемого материала по](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/496052/slide-8.jpg)
Проект
Комплексный (игровой, информационно-поисковый).
Интегрированный (осуществляется интеграции изучаемого материала по технологии, истории, изобразительного
искусства, математики, биологии) и направленный на включение учащихся в активную творческую деятельность.
Долгосрочный (состоит из нескольких проектов, каждый из которых может реализоваться отдельно в виде краткосрочных проектов)
Предполагает работу по интересам.
Совмещает урочную и внеурочную работу при изучении курса технологии.
Применяется в разных сферах: школа, семья, досуг.
Слайд 10
![Деятельностный Реализация проекта с учащимися 5, 6, 9 классов.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/496052/slide-9.jpg)
Деятельностный
Реализация проекта с учащимися 5, 6, 9 классов.
Слайд 11
![План выполнения проекта учащимися Подготовительный этап Найти информацию в различных](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/496052/slide-10.jpg)
План выполнения проекта учащимися
Подготовительный этап
Найти информацию в различных источниках
о истории возникновения резьбы по дереву
Подготовить список необходимого оборудования
Обеспечить информирование родителей об участии детей в проекте
Планирование деятельности
Подготовка необходимого инструмента и материала
Произвести чертеж и разметку изделия
Изготовление по данным чертежам планируемого изделия
Подготовить необходимую документацию для защиты проекта
Подготовить презентацию к данному проекту
Заключительный этап
Защита проекта
Общий анализ работы над творческим проектом.
Слайд 12
![Темы самостоятельных исследований учащихся История происхождения и развития инструментов. Древесина,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/496052/slide-11.jpg)
Темы самостоятельных исследований учащихся
История происхождения и развития инструментов. Древесина, применяемая в
резьбе по дереву, и особенности её обработки (для учащихся 5 классов)
Рельефная резьба. Инструменты, материалы. Технология изготовления. Основы композиции. ( для учащихся 6 классов)
Декоративная мозаика (интарсия) ее особенности и способ выполнения.(для учащихся 9 классов).
Слайд 13
![Аналитический Таким образом, мы увидели большие возможности совместной проектной деятельности](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/496052/slide-12.jpg)
Аналитический
Таким образом, мы увидели большие возможности совместной проектной деятельности учащихся разных
возрастных групп в системе урочной, внеурочной и внеклассной работы по технологии в процессе обучения резьбе по дереву. Такая деятельность позволила мне, как учителю, провести профориентацию обучающихся на более качественном уровне с использованием дифференцированного и индивидуального подхода. Особенно высока продуктивность метода в 9-х классах, где в процессе проектной деятельности были развиты такие важные компетенции, как прогнозирование конечного результата, самостоятельность в решении проблем, умения, сопряжённые с опытом приобретения профессии резчика по дереву.
Этот метод действительно приоритетно нацелен на развитие познавательного интереса учащихся и реализует принцип связи обучения с жизнью, требующей от современного молодого человека владения проектированием для его успешности.
Слайд 14
![Изделия выполненные учащимися в процессе реализации проекта.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/496052/slide-13.jpg)
Изделия выполненные учащимися в процессе реализации проекта.
Слайд 15
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/496052/slide-14.jpg)
Слайд 16
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/496052/slide-15.jpg)
Слайд 17
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/496052/slide-16.jpg)
Слайд 18
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/496052/slide-17.jpg)
Слайд 19
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/496052/slide-18.jpg)