Содержание
- 2. 1. Методика обучения русскому языку как наука: понятие о методике как науке, предмет, задачи, структура, терминосистема,
- 3. 1. Львов М.Р. Словарь – справочник по методике преподавания русского языка. – М., 2000. 2. Методика
- 4. Методика обучения русскому языку в начальной школе : учебник и практикум для вузов / под редакцией
- 5. это отрасль дидактики, часть лингводидактики (теории обучения языкам), самостоятельная интегративная, развивающаяся педагогическая наука; открытая вариативная система.
- 6. Методика – это область гуманитарного научного познания – обучение учащихся языку как средству общения, передачи информации
- 7. Методика – это фундаментальная наука, технология и творчество. Научная методика (теория обучения) связана с разработкой принципов
- 8. Становление методики как науки связывают с выходом книги «О преподавании отечественного языка» (1844) Ф.И. Буслаева. История
- 9. Именной указатель «Основные имена. Методические труды. XIX - XX вв.» - «Методика русского языка в средней
- 10. Щукин А.Н., Московкин Л.В., Янченко В.Д.: Лингводидактический биографический словарь: около 500 научных биографий специалистов в области
- 11. Методисты-русисты ХХ-ХХIвека Баранов М.Т., Алгазина Н.Н., Баринова Е.А., Бабайцева В.В., Григорян Л.Т., Дейкина А.Д., Быстрова Е.А.,
- 12. «Метода может быть принята как способ или образ учения» Определение методики складывалось в разные периоды
- 13. Определение методики в трудах современных ученых-методистов «Методика преподавания русского языка – это наука о содержании, принципах,
- 14. М.Р. Львов «Методика русского языка – педагогическая наука, отрасль дидактики, изучающая закономерности обучения школьников русскому языку,
- 15. Методика преподавания русского языка- разветвленная наука Методика начального обучения русскому языку Методика русского языка в средней
- 16. Области методики преподавания русского языка в средней школе Методика изучения фонетики, орфоэпии и графики. Методика изучения
- 17. Методологические основы методики как науки Основание методики преподавания русского языка философские положения педагогические положения, идеи психологические
- 18. Связь методики с другими науками методика преподавания русского языка Философия (связь языка и мышления, теория познания)
- 19. Признаки методики как науки Наличие собственного предмета обучения; наличие основных научных вопросов (задач); наличие системы, состоящей
- 20. 1. Собственный предмет обучения Предмет обучения – это процесс обучения русскому языку, в него входят и
- 21. Результаты обучения Планируемые результаты на основе ФГОС ООО, СОО личностные (на основе воспитания), метапредметные (познавательные, коммуникативные
- 22. Личностные результаты Гражданское воспитание: — на основе примеров из литературных произведений, написанных на русском языке. Патриотическое
- 23. Ценности научного познания: — ориентация в деятельности на современную систему научных представлений о закономерностях развития языка;
- 24. Планируемые метапредметные результаты освоения учебного предмета «Русский язык» на уровне ООО
- 25. 2. Научные вопросы (задачи) методики как науки (исторически изменчивы) Зачем учить? Цели и задачи обучения русскому
- 26. 3. Структурные элементы методики Цели и результаты изучения русского языка. Содержание и структура школьного курса русского
- 27. 4. Методическая терминология Общие вопросы обучения русскому языку (термины – урок русского языка, эстетическое воспитание на
- 28. Методы исследования 1. Методический эксперимент (поисковый, констатирующий, формирующий, контрольный). 2. Метод наблюдения, мониторинг. 3.Лингвистический эксперимент. 4.
- 29. Методы исследования Теоретический анализ литературы. Изучение методического наследия. Моделирование учебного процесса и его элементов. Тестирование. Анкетирование.
- 30. Методическая система обучения русскому языку- это упорядоченное множество лингводидактических компонентов, образующее целостное единство и подчиненное цели
- 31. Компоненты методической системы Цель обучения русскому языку. Содержание обучения. Принципы, методы и приемы обучения русскому языку.
- 32. Закономерности развития методики как науки (перспективы и актуальность исследований) Тесная взаимосвязь методики и лингвистики как источник
- 33. воздействующая сила русского языка как учебного предмета на речевую культуру общества; интеллектуальный и духовный потенциал русского
- 34. органическое соединение в школьном преподавании теории обучения речи и развития ее; необходимость в исследованиях педагогической психологии.
- 36. Скачать презентацию