20230522_poznavatelnye_umeniya презентация

Содержание

Слайд 2

умение - возможность эффективно выполнить действия; умение - это способы

умение - возможность эффективно выполнить действия;
умение - это способы выполнения

действий, предполагающие обязательные упражнения;
умения - знания в действии;
умения - вид деятельности, выполняемый после определенного продумывания;
умение - это действие, идущее вслед за знаниями.
Слайд 3

Слайд 4

Учение — форма индивидуальной активности, направленная на усвоение знаний, формирование

Учение — форма индивидуальной активности, направленная на усвоение знаний, формирование навыков

и умений, а также развитие самого учащегося.
Слайд 5

Познавательными называются умения, посредством которых человек приобретает знания самостоятельно.

Познавательными называются умения, посредством которых человек приобретает знания самостоятельно.

Слайд 6

Традиционное обучение — информационно-сообщающее, оно направлено на знания, а не на способы их получения.

Традиционное обучение — информационно-сообщающее, оно направлено на знания, а не на

способы их получения.
Слайд 7

Самый надежный и проверенный способ развития умений – это система познавательных задач и заданий.

Самый надежный и проверенный способ развития умений – это система познавательных задач

и заданий.
Слайд 8

Познавательная задача – это такие условия в учебных ситуациях, которые

Познавательная задача – это такие условия в учебных ситуациях, которые не

только побуждают ученика к оперированию известными знаниями в новых ситуациях, но и ведут к открытию новых способов действий с
учебным материалом.
Слайд 9

Методы решения познавательных задач: 1. Сообщение способа решения конкретных задач

Методы решения познавательных задач:
1. Сообщение способа решения конкретных задач с последующим

составлением алгоритма, дающего общую ориентировку решения задач данного класса.
2. Сообщение способа решения с последующим применением его в вариативных ситуациях в пределах данного класса задач. Составление алгоритма, представляется учащимся.
3. Самостоятельный поиск учащимися способа и пути решения конкретных задач с последующим определением алгоритма данного класса задач.
Слайд 10

Неизбежная разнородность состава классов требует, что для большинства учащихся надо начинать с простейших задач.

Неизбежная разнородность состава классов требует, что для большинства учащихся надо начинать

с простейших задач.
Слайд 11

Непременное условие успешного развития творческого мышления – постоянная требовательность к доказательности решений.

Непременное условие успешного развития творческого мышления – постоянная требовательность к доказательности решений.


Имя файла: 20230522_poznavatelnye_umeniya.pptx
Количество просмотров: 14
Количество скачиваний: 0