Содержание
- 2. Активные и интерактивные методы обучения на уроках русского языка и чтения В соответствии с приказом Министерства
- 3. Активные и интерактивные методы обучения на уроках русского языка и чтения Предметом регулирования Стандарта являются отношения
- 4. Активные и интерактивные методы обучения на уроках русского языка и чтения Нормативно-правовое обеспечение Стандарта Устав образовательного
- 5. Активные и интерактивные методы обучения на уроках русского языка и чтения Учебный план индивидуального обучения на
- 6. Активные и интерактивные методы обучения на уроках русского языка и чтения Учебно-методическое обеспечение В состав предметной
- 7. Активные и интерактивные методы обучения на уроках русского языка и чтения В состав учебно- методического комплекта
- 8. Активные и интерактивные методы обучения на уроках русского языка и чтения Цель Изучение русского языка имеет
- 9. Активные и интерактивные методы обучения на уроках русского языка и чтения "Страшная это опасность - безделье
- 10. В педагогической практике давно применяется термин «активные формы и методы обучения». Он объединяет группу педагогических технологий,
- 11. Современная наука в области коррекционной педагогики приблизилась к тому моменту, когда возникла потребность в создании педагогических
- 12. Современные учебники, пособия для учителей основной общеобразовательной школы, осуществляющей деятельность по АООП позволяют при должной подготовке
- 13. Каким же образом нужно построить обучение, чтобы процесс познания стал обоюдно интересным, значимым, как для учителя,
- 14. Активные и интерактивные методы обучения на уроках русского языка и чтения Виды методов обучения
- 15. Активные и интерактивные методы обучения на уроках русского языка и чтения
- 16. Активные методы обучения – это система методов, обеспечивающих активность и разнообразие мыслительной и практической деятельности обучающихся
- 17. Технология АМО – упорядоченная совокупность (система) АМО, обеспечивающая активность и разнообразие мыслительной, практической деятельности обучающихся с
- 18. Для каждого этапа урока я использую свои активные методы, позволяющие эффективно решать конкретные задачи этапа урока
- 19. 2. Работа над темой урока Этапы: - элементы интерактивной лекции (передача и объяснение информации) - проработка
- 20. АМО начала урока позволяют: настроить обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) на продуктивную работу; эффективно и
- 21. АМО начала урока: Рифмованное начало урока «Поздороваемся ладошками!» «Поздороваемся локтями!» «Круг дружбы» «Дерево дружбы» «Летающие имена»
- 22. Рифмованное начало урока Задачи: обеспечить рабочий настрой, создать благоприятную атмосферу в классе. Прозвенел и смолк звонок.
- 23. «Поздороваемся ладошками!» Задачи: содействовать возникновению межличностных коммуникаций, обеспечить позитивный настрой к началу урока. Проведение: «Пожелаем друг
- 24. «Дерево дружбы» Задачи: формировать дружеские отношения в классе, мотивировать на активную работу. Проведение: Это дерево появилось
- 25. «Летающие имена» Проведение: Обучающиеся встают в круг. Сначала перебрасывают друг другу мячик. И каждый раз тот,
- 26. АМО актуализации знаний позволяют: напомнить детям ранее изученные темы, актуализировать их умения и навыки; активизировать мыслительную
- 27. АМО актуализации знаний «Магазин» «Корзина идей» «Игровая цель» «Карусель» «Лото» «Домино» Активные и интерактивные методы обучения
- 28. «Магазин» Задачи: актуализировать знания обучающихся по ранее изученной теме, выяснить все, что знают или думают школьники
- 29. Активные методы основной части урока: проработка содержания темы Активные и интерактивные методы обучения на уроках русского
- 30. Отличительная черта основного этапа урока – построение эффективной командной работы. Грамотное распределение участников по группам способствует
- 31. Активные методы обучения на основном этапе урока: «Угадай-ка» «Мозговой штурм» «Композиция» «Исследование» «Классические пары» «Мудрые совы»
- 32. «Исследование» Задачи: способствовать усвоению нового материала, развитие БУД; развивать мышление, умение анализировать, делать выводы Проведение: называю
- 33. «ЗУХ» Задачи: форма контроля эффективности чтения на уроках в 5-9 классах Маркировочная таблица: Проведение: В каждую
- 34. «Угадай-ка» Задачи: способствовать усвоению нового материала, добывать знания по теме, развивать умение анализировать, делать выводы. Проведение:
- 35. Метод «Автобусная остановка» Материал: листы большого формата (ватман, плакат, блокнот для флипчата), фломастеры. Проведение: Учитель определяет
- 36. Активные методы презентации учебного материала АМО презентации учебного материала позволяют: Активно вовлечь обучающихся с умственной отсталостью
- 37. АМО презентации учебного материала: «Инфо-угадайка» «Сиквейн» Составление кластера Кейс- метод Мозговой штурм Пометки на полях или
- 38. «Инфо-угадайка» Задачи: представление нового материала, структурирование материала, оживление внимания обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Проведение:
- 39. «Синквейн» Задачи: эффективно усваивать учебный материал, в кратких выражениях резюмировать учебный материал, информацию. Первая строка. 1
- 40. Составление кластера Задачи: развития вариантности мышления, способности устанавливать всесторонние связи и отношения изучаемой темы. Кластеры составляются
- 41. ЧТО? ПРЕДМЕТ ОДУШЕВЛЁННОЕ НЕОДУШЕВЛЁННОЕ КТО? НАРИЦАТЕЛЬНОЕ ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ ЧИСЛО ЕД.Ч МН.Ч РОД Ж.Р. С.Р. М. Р.
- 42. Кейс- метод Метод конкретных ситуаций – метод активного проблемно-ситуационного анализа, основанный на обучении путем решения конкретных
- 43. Активные методы подведения итогов урока Активные и интерактивные методы обучения на уроках русского языка и чтения
- 44. АМ подведения итогов урока позволяют: сформулировать обучающимся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) получаемые результаты, определить цели
- 45. АМ подведения итогов урока: «Мухомор» «Солнышко и туча» «Комплименты» «Итоговый круг» «Ромашка» «Багаж» «Острова» и т.д.
- 46. «Ромашка» Задачи: выяснить, получить обратную связь от обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) от прошедшего урока.
- 47. «Итоговый круг» Задачи: выявить уровень удовлетворенности своей работы на уроке обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
- 48. «Острова» Проведение: У каждого обучающегося кораблик. На доске 3 острова: удачи(у вас все получилось), надежды( мне
- 49. В последнее время получил распространение ещё один термин — интерактивное обучение. Термин interactivelearning (англ.) обозначает обучение,
- 50. Интерактивные методы обучения — система правил организации продуктивного взаимодействия обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) между
- 51. Активные и интерактивные методы обучения на уроках русского языка и чтения
- 52. Использование интерактивных методов обучения на уроках русского языка и чтения в 4-9 классах позволяет решать следующие
- 53. Интерактивное обучение — это обучение посредством опыта (структура): переживание участниками конкретного опыта (игра, упражнение, ситуация), осмысление
- 54. Применение интерактивных методов обучения на уроках русского языка и чтения позволяет: -формировать интерес к изучаемому предмету;
- 55. Учителю русского языка и чтения следует уяснить: -содержанием такого урока является программный материал; -целью — реализация
- 56. Классификация интерактивных технологий: 1.Элементы лекции — устная или с применением современных технических средств, презентация и т.
- 57. 3. Имитационная игра — модель среды обитания, определяющая поведение людей и механизмы их действий в экстремальных
- 58. 5. Ролевая игра — метод «проигрывания» ролей (инсценировки). Собственные переживания запоминаются ярко и сохраняются в течение
- 59. Активные и интерактивные методы обучения на уроках русского языка и чтения
- 60. Активные и интерактивные методы обучения на уроках русского языка и чтения
- 61. Активные и интерактивные методы обучения на уроках русского языка и чтения
- 62. Алгоритм проведения интерактивного урока по русскому языку в 4-9 классах основной общеобразовательной школы, осуществляющей деятельность по
- 63. На уроках русского языка и чтения в 4-9 классах мы применяем следующие виды интерактивных методов: -технологии
- 64. Технология урока чтения в 4-9 классах: 1. Начало урока — стадия вызова (актуализация опорных знаний) «Мозговой
- 65. 2. Смысловая часть — подача нового материала (самостоятельное добывание новых знаний, обучение друг друга) Это может
- 66. На этапе актуализации опорных знаний учитель проводит упражнение «Микрофон». Обучающимся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) предлагается
- 67. На этапе познавательной деятельности возможно применение: «Обучая — учусь» Учитель делит материал урока на отдельные блоки
- 68. «Два, четыре — вместе» Обучающимся предлагается проблема или информация, которую они сначала отрабатывают самостоятельно, затем обговаривают
- 69. «Мозговой штурм» Для решения проблемного вопроса обучающимся предлагается найти как можно больше путей, идей, предложений, каждое
- 70. Таким образом, реализуется основная цель методической системы: создание условий для формирования ученика с умственной отсталостью (интеллектуальными
- 71. Приведем примеры уроков русского языка с использованием интерактивных методик, в частности с применением приёмов «Карусель», «Дерево
- 72. Приведём примеры использования данного приёма из нашей практики. Так, например, на уроке 4 февраля по теме
- 73. На обдумывание ответов было 2 минуты; «карусель» начинает свое «движение» - ученики отвечали по кругу; в
- 74. Игра «Почтальон»: Учитель раздаёт детям приглашения. Дети определяют куда их пригласили. ( моряки, корабль, острова, паруса,
- 75. Метод «Движение» предполагает движение учеников по всему классу с целью сбора информации по предложенной теме. Например,
- 76. 4. Взаимное обучение. После изучения правил и выполнения заданий дети из ЭГ возвращаются в ДГ. Происходит
- 77. Метод «Дерево решений» заключается в том, что класс делится на 3 или 4 группы с одинаковым
- 78. Очень интересен приём ЖИГСО (желание индивидуально говорить, создавать, оформлять свои мысли), заимствованный нами из технологии развития
- 79. Активные и интерактивные методы обучения на уроках русского языка и чтения
- 80. 3 ЭГ 1) Как различать глаголы неопределённой формы на -ТСЯ и -ТЬСЯ? 2) Рассмотри таблицу с.
- 81. При интерактивном обучении учитель русского языка и чтения выполняет функцию помощника в работе, одного из источников
- 82. Для создания ситуации успеха на учебном занятии необходимо придерживаться следующих правил: все обучающиеся способны усвоить материал,
- 83. Активные и интерактивные методы обучения на уроках русского языка и чтения
- 84. Активные и интерактивные методы обучения на уроках русского языка и чтения Класс: 5а Тема урока: В.
- 85. Активные и интерактивные методы обучения на уроках русского языка и чтения Планируемые результаты: Предметные: формировать умение
- 86. Активные и интерактивные методы обучения на уроках русского языка и чтения Метапредметные: Регулятивные БУД: определять и
- 87. Активные и интерактивные методы обучения на уроках русского языка и чтения Оборудование: учебник «Чтение», 5 класс;
- 88. Активные и интерактивные методы обучения на уроках русского языка и чтения Ход урока:
- 89. Активные и интерактивные методы обучения на уроках русского языка и чтения
- 90. Активные и интерактивные методы обучения на уроках русского языка и чтения
- 91. Активные и интерактивные методы обучения на уроках русского языка и чтения
- 92. Активные и интерактивные методы обучения на уроках русского языка и чтения
- 93. Активные и интерактивные методы обучения на уроках русского языка и чтения
- 94. Активные и интерактивные методы обучения на уроках русского языка и чтения
- 95. Активные и интерактивные методы обучения на уроках русского языка и чтения
- 96. Активные и интерактивные методы обучения на уроках русского языка и чтения
- 97. Активные и интерактивные методы обучения на уроках русского языка и чтения
- 98. Активные и интерактивные методы обучения на уроках русского языка и чтения
- 99. Активные и интерактивные методы обучения на уроках русского языка и чтения
- 100. Активные и интерактивные методы обучения на уроках русского языка и чтения
- 101. Активные и интерактивные методы обучения на уроках русского языка и чтения
- 102. Активные и интерактивные методы обучения на уроках русского языка и чтения
- 103. Активные и интерактивные методы обучения на уроках русского языка и чтения
- 104. Активные и интерактивные методы обучения на уроках русского языка и чтения
- 105. Активные и интерактивные методы обучения на уроках русского языка и чтения
- 106. Активные и интерактивные методы обучения на уроках русского языка и чтения
- 107. Активные и интерактивные методы обучения на уроках русского языка и чтения
- 108. Активные и интерактивные методы обучения на уроках русского языка и чтения
- 109. Активные и интерактивные методы обучения на уроках русского языка и чтения
- 110. Активные и интерактивные методы обучения на уроках русского языка и чтения
- 111. Активные и интерактивные методы обучения на уроках русского языка и чтения
- 112. Активные и интерактивные методы обучения на уроках русского языка и чтения
- 113. Активные и интерактивные методы обучения на уроках русского языка и чтения
- 114. Систематическое проведение уроков русского языка и чтения в основной общеобразовательной школе, осуществляющей деятельность по АООП с
- 116. Скачать презентацию