Содержание
- 2. Форма духовной деятельности людей, направленная на производство знаний о природе, обществе и о самом познании, имеющая
- 3. НАУКА (в форме научных представлений, понятий, теорий), приведённая в целостную систему на основе определённых принципов Особая
- 4. МОДЕЛИ РАЗВИТИЯ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ истоки любого нового знания можно найти в прошлом, а работа учёного должна
- 5. МОДЕЛИ РАЗВИТИЯ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ периодически любая наука должна переживать коренную смену господствующих в ней представлений и
- 6. МОДЕЛИ РАЗВИТИЯ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ за эталон принимаются теоретические построения и методы естествознания, прежде всего — физики;
- 7. МОДЕЛИ РАЗВИТИЯ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ строить систему знания на основе извлечения её элементов из различных научных дисциплин:
- 8. ФУНКЦИИ СОВРЕМЕННОЙ НАУКИ
- 9. НАУЧНОЕ ПОЗНАНИЕ. ОСОБЕННОСТИ Особый вид познавательной деятельности, направленный на выработку объективных, системно организованных и обоснованных знаний
- 10. УРОВНИ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ выявление объективных фактов, как правило, со стороны их очевидных связей Эмпирический выявление фундаментальных
- 11. ФОРМЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ отражение объективного факта в человеческом сознании, т. е. описание посредством некоторого языка. НАУЧНЫЙ
- 12. ФОРМЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ объективная, существенная, конкретно-всеобщая, повторяющаяся, устойчивая связь между явлениями и процессами. ЭМПИРИЧЕСКИЙ ЗАКОН 2
- 13. ФОРМЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ осознанная формулировка вопросов, возникающих в ходе познания и требующих ответа; научная проблема выражается
- 14. ФОРМЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ научное предположение, сформулированное на основе ряда фактов, истинное значение которого неопределённо, носит вероятностный
- 15. ФОРМЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ наиболее развитая форма научного знания, дающая целостное отображение закономерных и существенных связей определённой
- 16. МЕТОДЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ Понимается как орудие, средство познания. В методе познания объективная закономерность превращается в правило
- 17. МЕТОДЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ целенаправленное и организованное восприятие внешнего мира, доставляющее первичный материал для научного исследования; отсутствие
- 18. МЕТОДЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ исследование какого-либо явления путём активного воздействия на него при помощи создания новых условий,
- 19. МЕТОДЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ процесс мысленного или фактического разложения целого на составные части. АНАЛИЗ 3 (от гр.
- 20. МЕТОДЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ процесс мысленного или фактического воссоединения целого из частей; связь анализа и синтеза. СИНТЕЗ
- 21. МЕТОДЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ путь опытного изучения явлений, в ходе которого от отдельных фактов совершается переход к
- 22. МЕТОДЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ доказательство или выведение утверждения (следствия) из одного или нескольких других утверждений (посылок) на
- 23. МЕТОДЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ сходство нетождественных объектов в некоторых сторонах, качествах, отношениях; в современной науке развитой областью
- 24. МЕТОДЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ воспроизведение характеристик некоторого объекта на другом объекте (модели), специально созданном для их изучения;
- 25. МЕТОДЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ один из универсальных методов познания, заключающийся в мысленном отвлечении от ряда свойств предметов
- 26. МЕТОДЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ мыслительный акт, связанный с образованием некоторых абстрактных объектов, принципиально не осуществимых в опыте
- 27. МЕТОДЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ связан с освещением различных этапов развития объектов в их хронологической последовательности, в конкретных
- 28. МЕТОДЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ связан с воспроизведением в теоретической форме, в системе абстракций сущности, основного содержания исторического
- 29. МЕТОДЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ уточнение содержания познания, осуществляемое посредством того, что изучаемые объекты, явления, процессы сопоставляются с
- 30. МЕТОДЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ использование различных способов измерения, позволяющих приписывать материальным объектам и их свойствам определённые числа,
- 31. КЛАССИФИКАЦИЯ НАУК
- 32. КЛАССИФИКАЦИЯ НАУК
- 33. СОЦИАЛЬНОЕ И ГУМАНИТАРНОЕ ЗНАНИЯ XIX в. Общественные изменения Прогресс естествознания потребность в лучшем понимании социальных процессов
- 34. СОЦИАЛЬНОЕ И ГУМАНИТАРНОЕ ЗНАНИЯ сложность объекта познания — общества, которое находится в постоянном развитии социальное знание
- 35. СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ наука, изучающая прошлое человеческого общества. ИСТОРИЯ 1 (от гр. historia — рассказ о прошедшем,
- 36. СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ комплексная гуманитарная наука, охватывающая всю совокупность знаний о культуре. КУЛЬТУРОЛОГИЯ 2 (от лат. cultura
- 37. СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ наука, объектом изучения которой является многообразие политической жизни (институты, структуры, культура, процессы, поведение людей
- 38. СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ наука, изучающая право как особую систему социальных норм и различные аспекты правоприменительной деятельности. ПРАВОВЕДЕНИЕ
- 39. СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ наука о закономерностях развития и функционирования социальных систем как глобальных (общество в целом), так
- 40. СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ наука о наиболее общих законах развития природы, общества и познания. ФИЛОСОФИЯ 6
- 41. СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ наука, которая исследует, как люди в условиях ограниченности ресурсов удовлетворяют постоянно растущие потребности. ЭКОНОМИКА
- 42. СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ наука о закономерностях эстетического освоения человеком мира, о сущности и формах творчества по законам
- 43. СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ одна из древнейших теоретических дисциплин, объектом изучения которой является мораль. ЭТИКА 9 (от гр.
- 45. Скачать презентацию