Эмпирическое исследование в педагогике: особенности количественных методов, уровни измерения или шкалы презентация
Содержание
- 2. Измерения в педагогике Измерение – процедура сравнения 2-х объектов, когда 1 выступает в роли эталона. Специфика
- 3. Специфика количественных методов Необходимость репрезентатиной выборки Проблема объема выборки Ошибки выборки Возможность измерений разного уровня Проблема
- 4. Репрезентативность - генерализуемость По способу формирования выборки делятся на: Случайные Экспертные Квотные На необходимый объем выборки
- 5. Об объеме выборок Необходимые объемы выборок для различных допустимых процентов ошибки выборки
- 6. Измерение Измерение — это процедура, с помощью которой измеряемый объект сравнивается с некоторым эталоном и получает
- 7. Шкалы (по возрастанию «силы»), соответствующие разным уровням измерения Номинальная (шкала наименований) Порядковая (частный случай – ранговая)
- 8. Номинальное измерение (номинальная шкала) Номинальная шкала устанавливает отношения равенства между явлениями, которые включены в один класс
- 9. Номинальная шкала Пример1. Группировка по перечню профессий Пример2. Группировка по мотивам увольнения с работы
- 10. Номинальная шкала Все элементы должны иметь единое основание для выделения Отношения равенства между явлениями, которые включены
- 11. Номинальная шкала
- 12. Номинальная шкала Установление взаимосвязи между рядами свойств, расположенных неупорядоченно, в данном случае является самым сильным способом
- 13. Порядковая и ранговая шкала Порядковая (полностью упорядоченная) шкала наименований устанавливает отношения равенства между явлениями в каждом
- 14. Разновидности порядкового шкалирования ранжирование (в ряд, может быть перевернут) группировка (ранжирование по группам) парное сравнение метод
- 15. Ранжирование методом парных сравнений
- 16. Рейтинг Метод полярных профилей Рейтинг. В этом приеме оценка объекта производится путем усреднения оценочных суждений группы
- 17. Порядковая шкала Операции с числами для порядковой шкалы следующие: Числа поддаются монотонным преобразованиям: их можно заменить
- 18. Интервальная шкала Это полностью упорядоченный ряд с одинаковыми интервалами между пунктами, причем отсчет начинается с произвольно
- 19. Псевдометрические шкалы Можно ли назвать корректным, например, утверждение о том, что знания учащихся в экспериментальных классах
- 20. Шкала пропорциональных оценок (идеальная метрическая) Отсчет в этой шкале начинается не с произвольной точки, а с
- 21. Нахождение эталона измерения осуществляется в четыре стадии: Качественная классификация свойств объекта Поиск протяженности выделенных в качественном
- 22. Цель первой стадии: Классификация типов ориентаций личности Основа для классификации: Иерархия потребностей Цель первой стадии: Классификация
- 23. Следует установить, обладают ли эти свойства прерывной или непрерывной протяженностью, можно ли их представить в виде
- 24. Индикатор — внешне хорошо различимый показатель измеряемого признака. С его помощью устанавливается наличие или отсутствие признака,
- 25. Простейший индикатор расположения какого-то объекта среди других объектов ориентации — порядковое место, отмечаемое опрашиваемым в заданном
- 26. Сложнее найти индикатор для протяженности по критерию "сильные", "средние", "слабые" ориентации. Один из возможных вариантов таков.
- 27. Сложное первичное измерение - индекс Пример: шкала Лайкерта. Отношение к детям. 8-12 суждений Считается сумма баллов
- 28. Пример. Для исследования отношения рабочих к труду был взят в качестве индикатора показатель нормы выработки (значительно
- 29. Ошибки измерений Ошибки – случайные и систематические Возможные причины ошибок (при опросе): Ответы зависят от интеллектуального
- 30. Валидность Термин валидность используется для обозначения степени соответствия измерений понятиям, которые эти измерения должны отражать (действительно
- 31. Проверки измерений (показателей) на валидность Необходим тщательный логический анализ альтернативных операционализаций понятий, анализ объекта исследования Проверить
- 32. Наиболее простой способ — логические рассуждения на основе опыта и здравого смысла. Тест по «эталонной группе»
- 33. Устойчивость Устойчивость - воспроизводимость результатов при повторном наблюдении или на другой аналогичной выборке Проверка на устойчивость:
- 34. Точность и правильность измерения зависят от (а) степени устойчивости измеряемого объекта или свойства, (б) чувствительности эталона
- 35. Измерение может быть вполне точным и вместе с тем неправильным, постоянно воспроизводя какую-то систематическую ошибку. Типичная
- 36. Обоснованность (валидность) Устойчивость Точность и правильность Измерительная процедура проверяется на надежность
- 37. О восприятии шкал Давать или не давать словесные наименования каждому элементу шкалы Выбор длины шкалы Насколько
- 38. Предварительная работа при построении шкал Насколько тонко требуется оценить то или иное событие, отношение или процесс
- 39. О векторных («комплексных») оценках Когда возможно оценивание по сумме очков, баллов? Практика оценки на педагогическую категорию,
- 40. Шкалы и статистические критерии
- 42. Скачать презентацию