Содержание
- 2. «Сознательно читать и писать может только тот, кто понял звуко-слоговое строение слова». К.Д.Ушинский
- 3. Ошибки, связанные с произношением этих звуков, называются фонетическими. Они делятся на группы: ошибки, связанные с пропуском
- 4. свистящие (с, с’, з, з’, ц), шипящие (ш, ж, ч, щ), сонорные (л, л’, р, р’),
- 5. 1.Недостаточная сформированность артикуляционной моторики; 2.Нарушения артикуляционной моторики: • Парез тройничного нерва; • Парез лицевого нерва; •
- 6. Слитное произношение двух или нескольких звуков, а также неверное их применение в словах; Употребление в образовании
- 7. Развитие слухового внимания, слуховой памяти и фонематического восприятия; Вырабатывание звукопроизношения; Развитие артикуляционного аппарата; Развитие мелкой и
- 9. Скачать презентацию