Слайд 2
![Актуальность исследования: На современном этапе развития общества резко возрастает значение](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/63034/slide-1.jpg)
Актуальность исследования:
На современном этапе развития общества резко возрастает значение творческой активности
человека, ее проявлений во всех сферах жизнедеятельности. Среди основных целей и задач современной системы образования особый акцент делается на разностороннее развитие учащихся, их творческие способности, возможности и интересы.
В этой связи особую актуальность приобретает задача целенаправленного и систематического формирования творческой активности у подрастающего поколения в наши дни.
В связи с этим социально-культурная деятельность в современных условиях детского оздоровительного лагеря должна представлять собой систему технологического обеспечения процесса формирования творческой активности подрастающей личности.
Слайд 3
![На основании проведенного анализа исследования нами выявлено противоречие между потребностью](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/63034/slide-2.jpg)
На основании проведенного анализа исследования нами выявлено противоречие между потребностью общества
в стимулировании творческой активности современных подростков и отсутствием научно обоснованных подходов к решению данной проблемы средствами социально-культурной деятельности в условиях детского оздоровительного лагеря.
Необходимость разрешения данного противоречия позволила выявить проблему исследования: каковы условия и технологии формирования творческой активности подростков средствами социально-культурной деятельности в детском оздоровительном лагере?
Слайд 4
![Цель исследования – теоретически обосновать и экспериментально проверить эффективность социально-культурной](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/63034/slide-3.jpg)
Цель исследования – теоретически обосновать и экспериментально проверить эффективность социально-культурной деятельности в
формировании творческой активности подростков в условиях детского оздоровительного лагеря.
Объект исследования: формирование творческой активности подростков.
Предмет исследования: процесс формирования творческой активности подростков средствами социально-культурной деятельности в условиях детского оздоровительного лагеря.
Слайд 5
![Гипотеза исследования: процесс формирования творческой активности подростков средствами социально-культурной деятельности](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/63034/slide-4.jpg)
Гипотеза исследования:
процесс формирования творческой активности подростков средствами социально-культурной деятельности в условиях
детского оздоровительного лагеря будет эффективнее при условии, если:
обоснована сущность и специфика формирования творческой активности подростков;
выявлен ресурсный потенциал социально-культурной деятельности в формировании творческой активности подростков;
разработана теоретическая модель формирования творческой активности подростков средствами социально-культурной деятельности в условиях детского оздоровительного лагеря;
определены критерии, показатели и уровни сформированности творческой активности подростков;
разработана и апробирована программа формирования творческой активности подростков средствами социально-культурной деятельности в детском оздоровительном лагере.
Слайд 6
![задачи: Изучить теоретико-методологические основы формирования творческой активности подростков средствами социально-культурной](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/63034/slide-5.jpg)
задачи:
Изучить теоретико-методологические основы формирования творческой активности подростков средствами социально-культурной деятельности.
Разработать теоретическую
модель формирования творческой активности подростков средствами социально-культурной деятельности в условиях детского оздоровительного лагеря.
Обосновать содержание, формы и методы формирования творческой активности подростков средствами социально-культурной деятельности в детском оздоровительном лагере.
Определить критерии и уровни сформированности творческой активности подростков.
Экспериментально проверить эффективность социально-культурной деятельности в формировании творческой активности подростков в условиях детского оздоровительного лагеря.
Слайд 7
![Экспериментальная работа проводилась на базе детского оздоровительного лагеря «Озёры» государственного](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/63034/slide-6.jpg)
Экспериментальная работа проводилась на базе детского оздоровительного лагеря «Озёры» государственного космического
научно-производственного центра имени М. В. Хруничева.
Слайд 8
![В первой главе осуществляется теоретическое обоснование проблемы формирования творческой активности подростков средствами социально-культурной деятельности.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/63034/slide-7.jpg)
В первой главе осуществляется теоретическое обоснование проблемы формирования творческой активности подростков
средствами социально-культурной деятельности.
Слайд 9
![Здесь надо вставить схему со страницы 40.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/63034/slide-8.jpg)
Здесь надо вставить схему со страницы 40.
Слайд 10
![Сюда вставляем схему, где отражена программа и три ее модуля с кратким описанием каждого](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/63034/slide-9.jpg)
Сюда вставляем схему, где отражена программа и три ее модуля с
кратким описанием каждого
Слайд 11
![Вторая глава посвящена анализу экспериментальной работы по формированию творческой активности](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/63034/slide-10.jpg)
Вторая глава посвящена анализу экспериментальной работы по формированию творческой активности подростков
средствами социально-культурной деятельности.
Экспериментальное исследование проводилось в период одной смены в лагере (21 день). Программа формирования творческой активности подростков проводилась в течение 15 дней.
В эксперименте принимали участие подростки, отдыхавшие в лагерь в этот период времени.
Слайд 12
![А сюда надо впихнуть таблицу со страницы 59. она огромная.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/63034/slide-11.jpg)
А сюда надо впихнуть таблицу со страницы 59. она огромная. Не
знаю, мб ее растянуть на несколько слайдов или сократить немного.
Слайд 13
![Экспериментальная работа проводилась в 3 этапа (констатирующий, формирующий, контрольный). (оформить схематично)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/63034/slide-12.jpg)
Экспериментальная работа проводилась в 3 этапа (констатирующий, формирующий, контрольный). (оформить схематично)
Слайд 14
![Вставляем диаграмму Вставляем диаграмму](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/63034/slide-13.jpg)
Вставляем диаграмму
Вставляем диаграмму
Слайд 15
![Экспериментальная группа Контрольная группа Констатирующий этап](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/63034/slide-14.jpg)
Экспериментальная группа
Контрольная группа
Констатирующий этап
Слайд 16
![Второй (формирующий) этап был направлен на организацию социально-культурной деятельности в](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/63034/slide-15.jpg)
Второй (формирующий) этап был направлен на организацию социально-культурной деятельности в детском
оздоровительном лагере за счет частичного включения органа самоуправления.
Слайд 17
![В процессе проведения мероприятий создавались условия для интеллектуального, спортивного, творческого](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/63034/slide-16.jpg)
В процессе проведения мероприятий создавались условия для интеллектуального, спортивного, творческого и
социально-культурного развития личности подростков.
В процессе формирующего этапа эксперимента подростки экспериментальной группы принимали активное участие в организации всех мероприятиях, проводимых в лагере.
Слайд 18
![Экспериментальная группа Контрольная группа Формирующий этап](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/63034/slide-17.jpg)
Экспериментальная группа
Контрольная группа
Формирующий этап
Слайд 19
![Экспериментальная группа Контрольная группа Контрольный этап](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/63034/slide-18.jpg)
Экспериментальная группа
Контрольная группа
Контрольный этап
Слайд 20
![Сюда надо вставить таблицу со страницы 77, привязанную к диаграмме](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/63034/slide-19.jpg)
Сюда надо вставить таблицу со страницы 77, привязанную к диаграмме
Слайд 21
![В целом, можно констатировать, что социально-культурная деятельность является эффективным средством](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/63034/slide-20.jpg)
В целом, можно констатировать, что социально-культурная деятельность является эффективным средством формирования
творческой активности подростков.
Таким образом, в ходе экспериментального исследования были реализованы поставленные цели и задачи, гипотеза исследования подтверждена