Слайд 2
![обучающая игровая цель дидактической игры](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/475347/slide-1.jpg)
обучающая
игровая
цель дидактической игры
Слайд 3
![Фридрих Фребель «Задача первоначального образования состоит не в учении, а в организации игры»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/475347/slide-2.jpg)
Фридрих Фребель
«Задача первоначального
образования состоит
не в учении,
а в организации игры»
Слайд 4
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/475347/slide-3.jpg)
Слайд 5
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/475347/slide-4.jpg)
Слайд 6
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/475347/slide-5.jpg)
Слайд 7
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/475347/slide-6.jpg)
Слайд 8
![Мария Монтессори создала интересные дидактические материалы для сенсорного воспитания](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/475347/slide-7.jpg)
Мария Монтессори создала интересные дидактические материалы для сенсорного воспитания
Слайд 9
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/475347/slide-8.jpg)
Слайд 10
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/475347/slide-9.jpg)
Слайд 11
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/475347/slide-10.jpg)
Слайд 12
![Развивающие игры используются логопедами в практике при: исследовании словаря и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/475347/slide-11.jpg)
Развивающие игры используются логопедами в практике при:
исследовании словаря и словообразовательных процессов;
исследовании
грамматического строя речи;
исследовании связной речи (картинки с фабульным развитием);
исследовании звукопроизношения;
исследовании понимания логико-грамматических отношений.
Слайд 13
![классификации методов обучения практические наглядные словесные](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/475347/slide-12.jpg)
классификации методов обучения
практические
наглядные
словесные
Слайд 14
![Ряд дидактических игр, основан на следующих принципах: дидактическая игра должна](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/475347/slide-13.jpg)
Ряд дидактических игр, основан на следующих принципах:
дидактическая игра должна опираться на
программный материал;
дидактическая игра должна способствовать вовлечению в коррекционный процесс;
назначение предметов, картинок, пособий, смысл вопросов, условия игр должны быть ясны и понятны детям;
пособия, используемые логопедами при проведении игр, должны быть внешне привлекательными.
Слайд 15
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/475347/slide-14.jpg)
Слайд 16
![сюжетно-дидактические игры инсценировки](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/475347/slide-15.jpg)
сюжетно-дидактические игры инсценировки
Слайд 17
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/475347/slide-16.jpg)
Слайд 18
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/475347/slide-17.jpg)
Слайд 19
![А.С. Макаренко «У ребёнка есть страсть к игре, и надо](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/475347/slide-18.jpg)
А.С. Макаренко
«У ребёнка есть страсть к игре, и надо её
удовлетворять.
Надо не только дать ему время поиграть, но надо пропитать этой игрой всю его жизнь. Вся его жизнь- это игра»
Слайд 20
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/475347/slide-19.jpg)
Слайд 21
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/475347/slide-20.jpg)
Слайд 22
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/475347/slide-21.jpg)
Слайд 23
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/475347/slide-22.jpg)