Мастер-класс для родителей Использование нетрадиционных пальчиковых игр для формирования речевых навыков у детей дошкольного возраста презентация
Содержание
- 3. Принципы анализа речевых нарушений Принцип развития Принцип оценки коммуникативного поведения в процессе общения Принцип системного подхода
- 4. Классификация речевых нарушений по Р.Е. Левиной
- 5. Этапы диагностики
- 6. Логопедическое обследование
- 7. Диагностические методы
- 8. Формы работы
- 9. Логопедическая и психолого- педагогическая диагностика в дошкольном учреждении
- 10. Педагогическое обследование Цель : выявление детей, нуждающихся в коррекционно-речевой помощи и направлении на городскую ПМПК
- 11. Протокол педагогического обследования
- 12. Схема педагогического обследования Фамилия, имя ребенка Дата рождения Дата обследования 1. Уровень представлений ребенка Цель: установления
- 13. 2. Интеллектуальное развитие Цель: проверка уровня развития психических процессов ребенка: восприятия, мышления, памяти. Метод: специальные задания
- 14. 3. Речевое развитие Цель: выявление уровня развития всех сторон речи. Методы: беседа, специальные задания диагностического характера.
- 15. 4. Мелкая и артикуляционная моторика Цель: выявление состояния пальчиковой и артикуляционной моторики. Методы: изучение продуктов деятельности,
- 16. Заседание МПк ДОУ
- 17. МПк детского сада
- 18. Методический и диагностический материалы
- 20. Скачать презентацию