Индивидуально-дифференцированный подход в обучении русскому языку и литературе ому языку презентация

Содержание

Слайд 2

Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаёшь, и любить тех,
кому преподаёшь…
В. Ключевский

Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаёшь, и любить тех, кому преподаёшь… В. Ключевский

Слайд 3

Принципы для реализации индивидуально-дифференцированного подхода в обучении русскому языку и литературе

Принцип проблемности

Принцип
исследования

Принцип

индивидуализации

Принцип взаимообучения

Принципы для реализации индивидуально-дифференцированного подхода в обучении русскому языку и литературе Принцип проблемности

Слайд 4

Основная задача индивидуально-дифференцированного подхода – вовлечь в работу каждого ученика, помочь «слабому», развить

способности «сильных».

Основная задача индивидуально-дифференцированного подхода – вовлечь в работу каждого ученика, помочь «слабому», развить способности «сильных».

Слайд 5

Организация работы в группах


1 группа
(ученики с высоким
уровнем усвоения учебного
материала)

2

группа
(ученики со среднем
уровнем способностей)

3 группа
(ученики с пониженной
успеваемостью)

Организация работы в группах 1 группа (ученики с высоким уровнем усвоения учебного материала)

Слайд 6


Подготовительные упражнения
Распределите приведенные ниже синонимы, учитывая их стилистическую окраску, в три столбика таблицы

(1 группа):
смелый, лихой, неустрашимый;
впрямь, воистину, действительно;
жадный, завистливый, алчный,
запретить, возбранить, заказать;
шествовать, идти, топать;
упрямиться, упираться, упорствовать;
учить, штудировать, зубрить.
Составьте 3 предложения с любыми из этих слов.

Подготовительные упражнения Распределите приведенные ниже синонимы, учитывая их стилистическую окраску, в три столбика

Слайд 7

2 группа
Служив отлично-благородно,
Долгами жил его отец,
Давал три бала ежегодно
И промотался наконец.
Судьба Евгения

хранила:
Сперва Madame за ним ходила,
Потом Monsieur её сменил;
Ребенок был резов, но мил.
Monsieur L’Abbe, француз убогий,
Чтоб не измучилось дитя,
Учил его всему шутя.
Не докучал моралью строгой,
Слегка за шалости бранил
И в Летний сад гулять водил.
А. С. Пушкин

2 группа Служив отлично-благородно, Долгами жил его отец, Давал три бала ежегодно И

Слайд 8

3 группа

Новоселье
Изморозь зовут здесь морзянкой,
Называют падерой пургу,
В кожушниках, надетых наизнанку,
Лиственницы пляшут

на снегу.
Пляшут так,
Что аж позёмка вьётся,
Кружится от счастья голова…
Желтолобым оленёнком солнце
Смотрит из-за каждого ствола.
Здесь седые неулыбы – ели
Елушками кличут как невест…
Я пришел к зиме на новоселье.
В густохвойный осветленный лес.
(Л. Татьяничева)

3 группа Новоселье Изморозь зовут здесь морзянкой, Называют падерой пургу, В кожушниках, надетых

Слайд 9

Мораль в баснях
И.А. Крылова – это закон или…

Александра Масечко, 8 класс

Мораль в баснях И.А. Крылова – это закон или… Александра Масечко, 8 класс

Слайд 10

Н.В.Гоголь «Тарас Бульба» Галков Александр, 7 класс

Н.В.Гоголь «Тарас Бульба» Галков Александр, 7 класс

Слайд 11

ТВОРЧЕСКАЯ ЖИЗНЬ РОДНОГО ГОРОДА Булдыгина Елена, Карпова Анастасия, 8 класс

ТВОРЧЕСКАЯ ЖИЗНЬ РОДНОГО ГОРОДА Булдыгина Елена, Карпова Анастасия, 8 класс

Имя файла: Индивидуально-дифференцированный-подход-в-обучении-русскому-языку-и-литературе------ому-языку.pptx
Количество просмотров: 14
Количество скачиваний: 0