Слайд 2
![ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ Региональное содержание дошкольного образования может быть реализовано](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/538533/slide-1.jpg)
ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ
Региональное содержание дошкольного образования может быть реализовано во всех
образовательных областях, при этом необходимо учитывать как интеграцию самих образовательных областей, так и интеграцию регионального содержания с обязательной частью программы и направлением работы дошкольного учреждения.
Слайд 3
![Ознакомление с мордовскими подвижными играми может использоваться в образовательных областях](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/538533/slide-2.jpg)
Ознакомление с мордовскими подвижными играми может
использоваться в образовательных областях «Физическая
культура», «
Здоровье», «Познание», «Коммуникация»,
«Социализация» и пр. Так, например, интеграция подвижных игр с
образовательной областью «Коммуникация» проявляется в том,
что они побуждают детей к общению в процессе обсуждения
правил, выбора ведущих (или водящих), распределения ролей,
разделения на команды. Кроме того, многие подвижные игры
включают такие правила, как ведение диалога («В платки»),
специальные стихи, проговариваемые хором («Раю-раю»). Также
мордовские подвижные игры развивают произвольность
поведения, способствуют усвоению моральных норм.
Слайд 4
![Ознакомление с устным народным творчеством и детской мордовской литературой не](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/538533/slide-3.jpg)
Ознакомление с устным народным творчеством и детской
мордовской литературой не только раскрывает
соответственную
образовательную область «Чтение художественной литературы», по при
постановке педагогом соответствующих задач интегрируется с
образовательной областью «Здоровье». Например, акцентирование
внимания на национальных героях-богатырях с хорошо развитыми
физическими качествами формирует идеал физически развитого,
здорового человека, которому все удается, то есть формируется
ценностное отношение к здоровью и к физической культуре. Интеграция
с образовательной областью «Социализация» проявляется в том, что
устное народное творчество, особенно сказки, пробуждают интерес к
быту, труду, искусству людей разных национальностей. К героям сказок у
детей пробуждается уважение к народу, их создавшему. Загадки и
пословицы расширяют представления об условиях жизни, ценностях и
быте людей.
Слайд 5
![Ознакомление со способами предков заботиться о своем здоровье, вести здоровый](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/538533/slide-4.jpg)
Ознакомление со способами предков заботиться о своем
здоровье, вести здоровый образ
жизни, соблюдение
определенных гигиенических правил (выраженных в пословицах,
поговорках, художественной литературе, в произведениях
изобразительного искусства) пробуждает познавательный
интерес в области оздоровительных технологий (образовательная
область«Здоровье»). Ознакомление с природой, географическим
положением, населенными пунктами, государственной
символикой, с достопримечательностями родного города (села,
поселка) и республики («Социализация»).
Слайд 6
![Рассмотрим введение регионального аспекта в каждую образовательную область.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/538533/slide-5.jpg)
Рассмотрим введение регионального аспекта в каждую образовательную область.
Слайд 7
![Первая младшая группа](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/538533/slide-6.jpg)
Слайд 8
![Образовательная область « Здоровье» Формировать начальные представления о здоровом образе](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/538533/slide-7.jpg)
Образовательная область « Здоровье»
Формировать начальные представления о здоровом
образе жизни посредством использования фольклора
(колыбельная «Баю-баю, иднязе», потешка « Ай , ацици, ацици…» , пестушка « Стяка, стяка, цёраняй»).
Использование музыкального фольклора (колыбельных , потешек, пестушек, прибауток, сказок) при проведении режимных моментов и при индивидуальном общении педагога и ребенка
Слайд 9
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/538533/slide-8.jpg)
Слайд 10
![Образовательная область «Социализация» Театрализованная игра. «Кукла Алдуня показывает концерт». Подвижные](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/538533/slide-9.jpg)
Образовательная область «Социализация»
Театрализованная игра. «Кукла Алдуня показывает
концерт».
Подвижные игры. Развивать у детей
желание играть
вместе с воспитателем в мордовские подвижные игры с
простым содержанием.
Игры с ходьбой и бегом : « В зайчиков»( Нумолнэсэ -
эрз., Нумолнякс –мокш.); « В белочек» ( Урнэсэ - эрз.,
Урняса- мокш.)
Слайд 11
![Образовательная область «Безопасность» С помощью фольклорных произведений познакомить детей с](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/538533/slide-10.jpg)
Образовательная область «Безопасность»
С помощью фольклорных произведений познакомить
детей с правилами безопасного для
человека и
окружающего мира поведения( мордовская народная
сказка « Мышка»
Слайд 12
![Образовательная область « Чтение художественной литературы» Развивать умения слушать произведения](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/538533/slide-11.jpg)
Образовательная область « Чтение художественной литературы»
Развивать умения слушать произведения
мордовского фольклора; отвечать
на простейшие
вопросы воспитателя.( колыбельные « Спят в речке
рыбки», « Баю-баю , иднязе»; прибаутки « На краю села
домик стоит», « Ой, катоня, катоня» ;пестушка « Стяка,
стяка, цёраняй» ; закличка « Пиземня , тук пяконя»
Слайд 13
![Образовательная область «Художественно – эстетическое воспитание» направлена на ознакомление с мордовской народной игрушкой (птичкой-свистулькой, стилизованной игрушкой-матрешкой)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/538533/slide-12.jpg)
Образовательная область «Художественно – эстетическое воспитание»
направлена на ознакомление с мордовской народной
игрушкой
(птичкой-свистулькой, стилизованной
игрушкой-матрешкой)
Слайд 14
![Образовательная область «Музыка» включает ознакомление с мордовским музыкальным фольклором и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/538533/slide-13.jpg)
Образовательная область «Музыка»
включает ознакомление с мордовским музыкальным
фольклором и музыкальными произведениями
(слушание
, исполнение песенок , элементарных
музыкально - ритмичных движений).
Слайд 15
![Вторая младшая группа](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/538533/slide-14.jpg)
Слайд 16
![Образовательная область « Физическая культура» Познакомить с мордовскими подвижными играми.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/538533/slide-15.jpg)
Образовательная область « Физическая культура»
Познакомить с мордовскими подвижными играми.
Развивать стремление играть
в подвижные игры с
простым содержанием , несложными движениями.
Развивать умения играть в несложные игры,
способствующие совершенствованию основных
движений ( ходьба, бег, бросание , катание). Игры с
ходьбой и бегом : « В зайчиков»( Нумолнэсэ -
эрз., Нумолнякс –мокш.); « В белочек» ( Урнэсэ - эрз.,
Урняса- мокш.)
Слайд 17
![Образовательная область « Чтение художественной литературы» Продолжать знакомить с мордовским](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/538533/slide-16.jpg)
Образовательная область « Чтение художественной литературы»
Продолжать знакомить с мордовским фольклором
(сказками,
потешками, прибаутками)
Колыбельные песни « А баву, баву, баву…», «Баю
Баюшки», ; потешка «Тьфу, тьфу, цёряня..»; прибаутки
« Пачкалга , пачкалга»
Слайд 18
![Образовательная область «Музыка» Познакомить с русскими народными песнями различных жанров:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/538533/slide-17.jpg)
Образовательная область «Музыка»
Познакомить с русскими народными песнями
различных жанров: колыбельной , пестушкой
,
потешкой, прибауткой, закличкой, игровой и плясовой
песней ; учить эмоционально отзываться на них. Учить
совершать несложные движения , характеризующие
персонажа при исполнении народной песни.
Слайд 19
![Средняяя группа](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/538533/slide-18.jpg)
Слайд 20
![Образовательная область « Здоровье» Продолжать знакомить с мордовскими подвижными играми](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/538533/slide-19.jpg)
Образовательная область « Здоровье»
Продолжать знакомить с мордовскими подвижными
играми « В волков»(
«Верьгизнэсэ» – эрз., «
Върьгазкс» – мокш.), « Шаравага-варага», « В
журавлей»( « Каргинесэ» – эрз., « Каргокс» - мокш.),
« В петушка»( « Атякшкесэ»- эрз., « Атякшекс» – мокш.).
Слайд 21
![Образовательная область«Физическая культура» Игры усложняются. Закрепляются старые , изучаются новые](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/538533/slide-20.jpg)
Образовательная область«Физическая культура»
Игры усложняются. Закрепляются старые ,
изучаются новые игры.
Продолжать знакомить с
мордовскими играми ,
развивающими двигательную активность,
физические качества - ловкость, быстроту,
пространственную ориентировку.
Слайд 22
![Старшая группа](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/538533/slide-21.jpg)
Слайд 23
![Образовательная область « Здоровье» Приучать детей самостоятельно организовывать мордовские игры](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/538533/slide-22.jpg)
Образовательная область « Здоровье»
Приучать детей самостоятельно организовывать
мордовские игры « Салки»( «
Варинес понгома»-
эрз., «Варяняс повома» - мокш.), « Кулюкушки», « В
Горшочки( « Чакшкинесэ»- эрз., « Сяканяса» –
мокш.), « В ножки» ( « Пильгинесэ» – эрз.,
«Пильгонякс» – мокш.).
Слайд 24
![В горшочки( « Чакшкинесэ»- эрз., « Сяканяса» – мокш.)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/538533/slide-23.jpg)
В горшочки( « Чакшкинесэ»- эрз., « Сяканяса» – мокш.)
Слайд 25
![Образовательная область«Физическая культура» Продолжать формировать умение самостоятельно организовывать знакомые мордовские подвижные игры, проявляя инициативу и творчество.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/538533/slide-24.jpg)
Образовательная область«Физическая культура»
Продолжать формировать умение самостоятельно
организовывать знакомые мордовские подвижные
игры, проявляя инициативу
и творчество.
Слайд 26
![Подготовительная к школе группа](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/538533/slide-25.jpg)
Подготовительная к школе группа
Слайд 27
![Образовательная область « Здоровье» Обеспечить оптимальную двигательную активность детей в](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/538533/slide-26.jpg)
Образовательная область « Здоровье»
Обеспечить оптимальную двигательную активность
детей в течении всего дня,
используя мордовские
подвижные игры « В ключи»( « Панжоминесэ»- эрз.,
« Панжемаса» - мокш.), « В платки» ( « Пацинесэ» –
эрз., « Руцяняса»- мокш.), « Палочка- стучалочка»
( « Палкат- стукамкат- эрз., « Палканят-чакаманят»
мокш.); учить выполнять ритмические движения по\
мотивам мордовских танцев.
Слайд 28
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/538533/slide-27.jpg)
Слайд 29
![Таким образом, в основе регионального аспекта содержания дошкольного образования лежит](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/538533/slide-28.jpg)
Таким образом, в основе регионального аспекта
содержания дошкольного образования лежит
принцип интеграции, предполагающий
взаимосвязь
и взаимодействие образовательных
областей