Слайд 2
![Актуальность исследования Народное декоративное искусство – часть национальной культуры. В](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/446448/slide-1.jpg)
Актуальность исследования
Народное декоративное искусство – часть национальной культуры. В нем проявляются
лучшие черты народа, общечеловеческие ценности. Народное искусство отличается простотой, поэтому оно понятно и доступно людям и даже дошкольникам. Знакомство с искусством помогает понять и почувствовать, что человек-часть природы, и это является основой гармоничного развития ребёнка.
Слайд 3
![Цель исследования: Изучение видов декоративно-прикладного искусства в детском саду.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/446448/slide-2.jpg)
Цель исследования:
Изучение видов декоративно-прикладного искусства в детском саду.
Слайд 4
![Задачи исследования: Проанализировать психолого-педагогическую литературу по теме исследования. Познакомиться с](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/446448/slide-3.jpg)
Задачи исследования:
Проанализировать психолого-педагогическую литературу по теме исследования.
Познакомиться с видами декоративно-прикладного
искусства.
Изучить приемы работы по ознакомлению детей с декоративно-прикладным искусством в детском саду.
Слайд 5
![Словарь основных понятий Декоративное рисование – это создание узоров и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/446448/slide-4.jpg)
Словарь основных понятий
Декоративное рисование – это создание узоров и других украшений
книг, предметов быта, одежды и т.д.
Декоративно-прикладное искусство – (от лат. украшаю)-широкий раздел искусства, который охватывает различные отрасли творческой деятельности, направленной на создание художественных изделий с утилитарными и художественными функциями.
Изобразительное искусство – раздел пластических искусств, вид художественного творчества, целью которого является воспроизводство окружающего мира. Понятие объединяет различные виды живописи, графики и скульптуры.
Слайд 6
![Изучение проблемы в педагогической науке О роли и значении декоративно-прикладного](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/446448/slide-5.jpg)
Изучение проблемы в педагогической науке
О роли и значении декоративно-прикладного искусства
в воспитании писали ученые А.В. Бакушинский, П.П. Блонский, Т.С. Шацкий, Н.П. Сакулина и т.д. Они отмечали, что искусство пробуждает первые яркие, образные представления о России, её культуре, способствует воспитанию чувства прекрасного, развивает творческие способности детей.
Слайд 7
![Виды декоративно-прикладного искусства Роспись по дереву: (русская матрёшка) Загорская матрёшка](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/446448/slide-6.jpg)
Виды декоративно-прикладного искусства
Роспись по дереву:
(русская матрёшка)
Загорская матрёшка
Слайд 8
![Семеновская матрешка](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/446448/slide-7.jpg)
Слайд 9
![Полхов-Майданская матрешка](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/446448/slide-8.jpg)
Полхов-Майданская
матрешка
Слайд 10
![-хохломская роспись](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/446448/slide-9.jpg)
Слайд 11
![-городецкая роспись](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/446448/slide-10.jpg)
Слайд 12
![Роспись игрушек из глины: -дымковская игрушка](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/446448/slide-11.jpg)
Роспись игрушек из глины:
-дымковская игрушка
Слайд 13
![-филимоновкая игрушка](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/446448/slide-12.jpg)
Слайд 14
![-каргопольская игрушка](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/446448/slide-13.jpg)
Слайд 15
![Роспись по металлу: -жостовские подносы (жостовская роспись)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/446448/slide-14.jpg)
Роспись по металлу:
-жостовские подносы (жостовская роспись)
Слайд 16
![Роспись по керамике: -гжель](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/446448/slide-15.jpg)
Роспись по керамике:
-гжель
Слайд 17
![Результаты исследования Знакомство детей с декоративно-прикладным искусством позволяет показать особенности](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/446448/slide-16.jpg)
Результаты исследования
Знакомство детей с декоративно-прикладным искусством позволяет показать особенности и традиции
каждого вида, вариантность узоров, некоторые приемы мастеров и побуждает желание и навыки в создании композиции, развивать творческие способности.
Декоративно-прикладное искусство является одним из факторов гармоничного развития личности и несет в себе духовные и эстетические ценности, накопленные трудом и талантом многих поколений.
Посредством общения с народным искусством происходит обогащение души ребенка, прививается любовь к своему краю. Оно помогает раскрыть детям мир прекрасным, развивает у них художественный вкус.
Слайд 18
![Продолжаем использовать приёмы декоративно-прикладного искусства в детском саду: 1. Формировать](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/446448/slide-17.jpg)
Продолжаем использовать приёмы декоративно-прикладного искусства в детском саду:
1. Формировать у детей
интерес к предметам народного искусства;
2. Формировать у детей желание заниматься подобной деятельностью.
3. Формировать обобщённые знания и соответствующие изобразительные умения:
- осваивать детьми характерные элементы, колориту, композиции, узоры той или иной росписи;
- уметь создавать выразительные узоры на бумаге разного формата и на объёмных предметах;
- воспитывать при этом чувства формы, ритма, симметрии.
4. Воспитывать активность, самостоятельность.