использование метода наглядного моделирования при обучении дошкольников дифференциации звуков презентация

Содержание

Слайд 2

Актуальность проблемы Нарушение различения (дифференциации) звуков – распространенное и обычно

Актуальность проблемы

Нарушение различения (дифференциации) звуков – распространенное и обычно стойкое

нарушение. Оно наблюдается при различных формах патологии устной и письменной речи.
Применение символической аналогии при дифференциации звуков, способствует облегчению и ускорению процесса усвоения и запоминания материала, обучению детей различать звуки, близкие акустически или артикуляторно, а главное, систематизировать полученные знания
Слайд 3

Метод наглядного моделирования помогает ребенку зрительно представить такие абстрактные понятия,

Метод наглядного моделирования помогает ребенку зрительно представить такие абстрактные понятия, как

признаки звука
участие-отсутствие голоса
положение органов артикуляции
характер воздушной струи и др.
Слайд 4

Наглядное обозначение признаков звуков Различение по типу резонаторов (носовой – ротовой звук)- /м/-/п/ /м/-/б/

Наглядное обозначение признаков звуков

Различение по типу
резонаторов
(носовой – ротовой
звук)-


/м/-/п/
/м/-/б/
Слайд 5

Наглядное обозначение признаков звуков Различение гласных по положению губ в момент их произнесения (/а/- /о/- /у/)

Наглядное обозначение признаков звуков

Различение гласных
по положению губ в
момент их


произнесения
(/а/- /о/- /у/)
Слайд 6

Наглядное обозначение признаков звуков Различение по месту образования (губно- губные и язычно- альвиолярные) /п/-/т/ /б/-/д/ /м/-/н/

Наглядное обозначение признаков звуков

Различение по месту
образования (губно-
губные и язычно-
альвиолярные)


/п/-/т/
/б/-/д/
/м/-/н/
Слайд 7

Наглядное обозначение признаков звуков Различение звонких и глухих согласных /п/-

Наглядное обозначение признаков звуков
Различение звонких и глухих согласных
/п/- /б/


/т/- /д/
/к/- /г/
/с/- /з/
/ш/- /ж/ и др
Слайд 8

Наглядное обозначение признаков звуков Различение по степени подъема языка /с/- /ш/, /з/- /ж/

Наглядное обозначение признаков звуков
Различение по степени подъема языка
/с/- /ш/,


/з/- /ж/
Слайд 9

Наглядное обозначение признаков звуков Различение по наличию (отсутствию) вибрации языка /р/- /л/

Наглядное обозначение признаков звуков

Различение по наличию (отсутствию) вибрации языка
/р/- /л/

Слайд 10

Наглядное обозначение признаков звуков Различение по характеру воздушной струи /с/- /ш/, /з/- /ж/

Наглядное обозначение признаков звуков

Различение по характеру воздушной струи
/с/- /ш/,

/з/- /ж/
Слайд 11

Наглядное обозначение признаков звуков Различение твердых и мягких звуков – /п/-/пь/, /м/-/мь/, /д/-/дь/ и др.

Наглядное обозначение признаков звуков

Различение твердых и мягких звуков –
/п/-/пь/,
/м/-/мь/,


/д/-/дь/ и др.
Слайд 12

Этапы работы при использовании метода наглядного моделирования для дифференциации звуков

Этапы работы при использовании метода наглядного моделирования для дифференциации звуков

знакомство

детей с графическим способом изображения признака звука;
подбор звука к схеме (схемы к звуку);
воспроизведение цепочек слогов с оппозиционными звуками;
произнесение слов с оппозиционными звуками
Слайд 13

Дифференциация /р/-/л/ Ра - ла, ла - ра - ла,

Дифференциация /р/-/л/
Ра - ла, ла - ра - ла,
ла

- ра – ра - ла
Лара, рулон, лавры, крыло, рыболов, мармелад
Слайд 14

Дифференциация /с/-/ш/ Са - ша, ша - са, са -

Дифференциация /с/-/ш/

Са - ша, ша - са, са - ша -

са,
ша - са – са - ша
Саша, сушка, шест, шоссе, спешка, солнышко, стеклышко, пушистый
Имя файла: использование-метода-наглядного-моделирования-при-обучении-дошкольников-дифференциации-звуков.pptx
Количество просмотров: 17
Количество скачиваний: 0