использование метода наглядного моделирования при обучении дошкольников дифференциации звуков презентация

Содержание

Слайд 2

Актуальность проблемы

Нарушение различения (дифференциации) звуков – распространенное и обычно стойкое нарушение. Оно

наблюдается при различных формах патологии устной и письменной речи.
Применение символической аналогии при дифференциации звуков, способствует облегчению и ускорению процесса усвоения и запоминания материала, обучению детей различать звуки, близкие акустически или артикуляторно, а главное, систематизировать полученные знания

Актуальность проблемы Нарушение различения (дифференциации) звуков – распространенное и обычно стойкое нарушение. Оно

Слайд 3

Метод наглядного моделирования помогает ребенку зрительно представить такие абстрактные понятия, как признаки звука


участие-отсутствие голоса
положение органов артикуляции
характер воздушной струи и др.

Метод наглядного моделирования помогает ребенку зрительно представить такие абстрактные понятия, как признаки звука

Слайд 4

Наглядное обозначение признаков звуков

Различение по типу
резонаторов
(носовой – ротовой
звук)-
/м/-/п/
/м/-/б/

Наглядное обозначение признаков звуков Различение по типу резонаторов (носовой – ротовой звук)- /м/-/п/ /м/-/б/

Слайд 5

Наглядное обозначение признаков звуков

Различение гласных
по положению губ в
момент их
произнесения
(/а/-

/о/- /у/)

Наглядное обозначение признаков звуков Различение гласных по положению губ в момент их произнесения (/а/- /о/- /у/)

Слайд 6

Наглядное обозначение признаков звуков

Различение по месту
образования (губно-
губные и язычно-
альвиолярные)
/п/-/т/
/б/-/д/

/м/-/н/

Наглядное обозначение признаков звуков Различение по месту образования (губно- губные и язычно- альвиолярные) /п/-/т/ /б/-/д/ /м/-/н/

Слайд 7

Наглядное обозначение признаков звуков
Различение звонких и глухих согласных
/п/- /б/
/т/-

/д/
/к/- /г/
/с/- /з/
/ш/- /ж/ и др

Наглядное обозначение признаков звуков Различение звонких и глухих согласных /п/- /б/ /т/- /д/

Слайд 8

Наглядное обозначение признаков звуков
Различение по степени подъема языка
/с/- /ш/,
/з/-

/ж/

Наглядное обозначение признаков звуков Различение по степени подъема языка /с/- /ш/, /з/- /ж/

Слайд 9

Наглядное обозначение признаков звуков

Различение по наличию (отсутствию) вибрации языка
/р/- /л/

Наглядное обозначение признаков звуков Различение по наличию (отсутствию) вибрации языка /р/- /л/

Слайд 10

Наглядное обозначение признаков звуков

Различение по характеру воздушной струи
/с/- /ш/,
/з/- /ж/

Наглядное обозначение признаков звуков Различение по характеру воздушной струи /с/- /ш/, /з/- /ж/

Слайд 11

Наглядное обозначение признаков звуков

Различение твердых и мягких звуков –
/п/-/пь/,
/м/-/мь/,
/д/-/дь/ и

др.

Наглядное обозначение признаков звуков Различение твердых и мягких звуков – /п/-/пь/, /м/-/мь/, /д/-/дь/ и др.

Слайд 12

Этапы работы при использовании метода наглядного моделирования для дифференциации звуков

знакомство детей с

графическим способом изображения признака звука;
подбор звука к схеме (схемы к звуку);
воспроизведение цепочек слогов с оппозиционными звуками;
произнесение слов с оппозиционными звуками

Этапы работы при использовании метода наглядного моделирования для дифференциации звуков знакомство детей с

Слайд 13

Дифференциация /р/-/л/
Ра - ла, ла - ра - ла,
ла - ра

– ра - ла
Лара, рулон, лавры, крыло, рыболов, мармелад

Дифференциация /р/-/л/ Ра - ла, ла - ра - ла, ла - ра

Слайд 14

Дифференциация /с/-/ш/

Са - ша, ша - са, са - ша - са,

ша - са – са - ша
Саша, сушка, шест, шоссе, спешка, солнышко, стеклышко, пушистый

Дифференциация /с/-/ш/ Са - ша, ша - са, са - ша - са,

Имя файла: использование-метода-наглядного-моделирования-при-обучении-дошкольников-дифференциации-звуков.pptx
Количество просмотров: 11
Количество скачиваний: 0