Исправление нарушений звуков Р Рь презентация

Актуальность
По результатам ежегодных логопедических обследований в ДОУ около 60% детей старшего дошкольного возраста имеют нарушения произношения звуков Р и Р’.
Предлагаемые в данной статье материалы позволят молодому учителю - логопеду использовать наиболее эффективные способы постановки этих звуков.

Ротацизм - под этим названием объединяются различные дефекты произношения звука р

Профиль артикуляции звука р
Положение губ зависит от смежных фонем. Между верхними и нижними резцами сохраняется некоторое расстояние. Язык принимает форму ложечки. Его боковые края прилегают к верхним коренным зубам, а передний край (кончик языка) поднят к альвеолам, соприкасается с ними и вибрирует под напором выдыхаемого воздуха. Мягкое нёбо поднято и закрывает проход в нос. Голосовые связки сомкнуты и вибрируют

Профиль артикуляции звука Р
Мягкий звук р (р') отличается по артикуляции от твердого дополнительным подъемом спинки языка к нёбу и некоторым его перемещением вперед

Причины ротацизма
Предрасполагающими к ротацизму анатомическими аномалиями могут служить короткая подъязычная связка, узкое и высокое нёбо, чрезмерно узкий, или массивный, или недостаточно пластичный язык.

Виды ротацизма
Отсутствие звука р
Искажение звука р
Замена звука р (параротацизм)

ОТСУТСТВИЕ ЗВУКА
Ребенок различает на слух, но не произносит звук [Р]
Язык безучастно лежит во рту. При этом звук [Р] может быть лишен собственной присущей ему артикуляции и заявлять о себе в речи путем удлинения смежного гласного (КАаОВА).

Искажение звука
Горловое произношение (велярное или увулярное)
Боковое произношение
Щечное произношение
Одноударное произношение
Носовое произношение
Двугубное произношение (кучерское с вибрацией или без вибрации)
Глухое произношение

Параротацизм

Подготовительный этап
Сопоставление и определение на слух звука [Р] и его заменителя.
Сравнительный анализ артикуляции звука [Р] и его заменителя.
Формирование артикуляционных навыков, необходимых для постановки звука [Р] .

Упражнения для формирования воздушной струи
Ребенку предлагают:
с силой подуть на лежащий перед ним карандаш так, чтобы тот покатился по столу.
подуть, на подвешенные предметы (снежинки, ватки, бабочки и т.д.),
подуть на вертушки, султанчики,
задуть свечку и т.д.

Артикуляционные упражнения
для постановки звука [Р]
«Вкусно» «Качели» «Чашечка»

Артикуляционные упражнения, способствующие постановке звука «р»
«Кучер»
«Лошадка»
«Грибок»
«Гармошка»

Постановка звука
по подражанию
с механической от опорных
помощью звуков
от артикулярных упражнений

Постановка звука р
По подражанию (практически не используется)
От артикуляционных упражнений
От опорных звуков
С механической помощью

Артикуляционное упражнение «Грибок»
Предложите ребенку при открытом рте присасывать язык к небу и подуть на него, разрывая смычку языка с твердым нёбом.
Возникает короткая вибрация кончика языка: Трр.

От опорных звуков
ПОСТАНОВКА звука [Р] в сочетаниях «ТР» ( ДР)
Постановка звука р в сочетаниях «ДЗ», «ДЖ»

Прием «Машина буксует»
Можно произносить звукосочетание Тррр «толчками»,
прерывая произношение [Р] короткими паузами, как
будто машина буксует: «Трр – р – р…»
Паузы нужно постепенно удлинять, пока звуки [Р]
не будут звучать практически изолированно друг
от друга в заданным ритме. Затем переходить
к автоматизации звука [Р] в прямых слогах РА, РО,
РЫ, РЭ, РУ и в словах с этими слогами.

Постановка звука [Р] механическим способом
Прием «Болтушка»:
Ребенок выполняет упражнение «Барабан»,
быстро произнося звук ддд..
Одновременно под язык ребенка подкладывается соска, шариковый зонд, палец. Быстрыми движениями вправо и влево вызывается механическое колебание языка, попеременное смыкание и размыкание его переднего края с альвеолами.

Ребенок кладет голову на колени логопеду,
присасывает язык к нёбу("Грибок",)
в это время логопед большим и указательным пальцами (разумеется, чистыми) прижимает боковые края языка к нёбу (не кончик!),
ребенок с силой дует на язык и ...
частенько сразу же появляется вибрация!!!

Эффективные приемы для предотвращения типичных ошибок при постановке звука «Р»
при выдохе язык сужается.
Внимание ребенка необходимо зафиксировать на обязательном удержании смычки боковых краев языка с коренными зубами
при выдохе язык опускается, воздушная струя проходит свободно, не вызывая вибрации.
Ребенку предлагается прижать язык к альвеолам или поддерживать его язык пальцем (шпателем)
слишком слабая воздушная струя.
Необходимо отработать силу выдоха специальными упражнениями и осуществлять тактильный контроль струи

Автоматизация звука «р»
Изолированный звук
Слоги
Слова
Словосочетания
Предложения
Связная речь (текст, стихи)

Особенности работы по автоматизации звука р
Не дожидаясь чистого произношения изолированного звука р можно начинать автоматизацию звука в слогах и словах с механической помощью.

Отработав звукосочетания Др – Тр
(друг, трубка…)
следует постепенно менять первые согласные звуки: Др – Бр (брат, брошка…), Тр – Пр (правда, пруд…). Далее так же вводятся звуки:
Ф – Фр, В – Вр, Ш – Шр, З – Зр