Слайд 2
![Развитию эмоциональной сферы способствуют все виды деятельности ребенка и общение](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/557773/slide-1.jpg)
Развитию эмоциональной сферы способствуют все виды деятельности ребенка и общение
с взрослыми и сверстниками, но источником переживания ребенка становится все, к чему он прикасается. Дети активнее познают свои эмоции наглядно через конкретные образы.
Слайд 3
![Для формирования представлений об эмоциях, мы используем яркие, привлекательные многофункциональные пособия, изготовленные своими руками.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/557773/slide-2.jpg)
Для формирования представлений об эмоциях, мы используем яркие, привлекательные многофункциональные пособия,
изготовленные своими руками.
Слайд 4
![Для этого в нашей группе существует утренний ритуал приветствия с использованием пособия «Солнышко».](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/557773/slide-3.jpg)
Для этого в нашей группе существует утренний ритуал приветствия с использованием
пособия «Солнышко».
Слайд 5
![« Дневник настроения»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/557773/slide-4.jpg)
Слайд 6
![« Кубик настроения»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/557773/slide-5.jpg)
Слайд 7
![« Чудо - мешочек»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/557773/slide-6.jpg)
Слайд 8
![« Цветик - семицветик»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/557773/slide-7.jpg)
Слайд 9
![«Уголок разрядки»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/557773/slide-8.jpg)
Слайд 10
![Куклы «Весельчак» и «Нытик»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/557773/slide-9.jpg)
Куклы «Весельчак» и «Нытик»
Слайд 11
![Игры с использованием данных методических пособий обогащают эмоциональный мир детей,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/557773/slide-10.jpg)
Игры с использованием данных методических пособий обогащают эмоциональный мир детей, способствуют
самопознанию, установлению взаимодействия с внешним миром, формированию эмоционально-волевой сферы.