Слайд 2
![личностные регулятивные познавательные коммуникативные](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/569411/slide-1.jpg)
личностные
регулятивные
познавательные
коммуникативные
Слайд 3
![Использование технологии «развитие критического мышления через чтение и письмо» на](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/569411/slide-2.jpg)
Использование технологии «развитие критического мышления через чтение и письмо» на уроках
русского языка и литературы как один из путей совершенствования и модернизации учебного процесса
Слайд 4
![Целью технологии развития критического мышления является развитие мыслительных навыков обучающихся,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/569411/slide-3.jpg)
Целью технологии развития критического мышления является развитие мыслительных навыков обучающихся, необходимых
не только в учёбе, но и в обычной жизни (умение принимать взвешенные решения, работать с информацией, анализировать различные стороны явлений ).
Слайд 5
![? ? ? ! ! ! ! ! !](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/569411/slide-4.jpg)
Слайд 6
![Реализация основных направлений модернизации образования: Технология развития критического мышления](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/569411/slide-5.jpg)
Реализация основных направлений
модернизации образования:
Технология развития критического мышления
Слайд 7
![осмысление вызов рефлексия](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/569411/slide-6.jpg)
Слайд 8
![вызов](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/569411/slide-7.jpg)
Слайд 9
![осмысление](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/569411/slide-8.jpg)
Слайд 10
![+ ? - - Знакомая информация - Новая информация -](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/569411/slide-9.jpg)
+
?
-
- Знакомая информация
- Новая информация
- Информация, вызывающая сомнение, неприятие
- непонятная информация
Слайд 11
![рефлексия](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/569411/slide-10.jpg)
Слайд 12
![Кластер – это графическая организация материала, показывающая смысловые поля того или иного понятия.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/569411/slide-11.jpg)
Кластер –
это графическая организация материала, показывающая смысловые поля того или
иного понятия.
Слайд 13
![заветная реальная несбыточная удивительная заманчивая мечта вдохновляет помогает жить радует придаёт силы окрыляет](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/569411/slide-12.jpg)
заветная
реальная
несбыточная
удивительная
заманчивая
мечта
вдохновляет
помогает
жить
радует
придаёт силы
окрыляет
Слайд 14
![Двойной дневник](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/569411/slide-13.jpg)
Слайд 15
![Синквейн – это малая стихотворная форма, используемая для фиксации эмоциональных](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/569411/slide-14.jpg)
Синквейн –
это малая стихотворная форма, используемая для фиксации эмоциональных оценок,
описания своих текущих впечатлений, ощущений, ассоциаций.
Слайд 16
![Правила написания синквейна 1 строка – одно слово (существительное). Название](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/569411/slide-15.jpg)
Правила написания синквейна
1 строка – одно слово (существительное). Название стихотворения.
2 строка
- два слова (прилагательные или причастия). Описание темы.
3 строка - три слова (глаголы). Действия, относящиеся к теме.
4 строка - четыре слова (предложение). Фраза, которая показывает отношение автора к теме.
5 строка - одно слово (существительное). Ассоциация, которая повторяет суть темы
Слайд 17
![Человек Маленький, несчастный Мучается, терпит, страдает Человек не должен быть маленьким! Личность](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/569411/slide-16.jpg)
Человек
Маленький, несчастный
Мучается, терпит, страдает
Человек не должен быть
маленьким!
Личность
Слайд 18
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/569411/slide-17.jpg)
Слайд 19
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/569411/slide-18.jpg)