Логопедический проект: Поможем язычку заговорить. презентация

Информационная карта проекта.
Продолжительность: краткосрочный;
Тип проекта: информационно – практический.
Участники проекта : учитель-логопед, дети младшего и среднего дошкольного возраста, родители воспитанников;
Цель проекта: Повышение уровня компетентности родителей в вопросах профилактики нарушений речи у детей.

Задачи проекта:
Для детей:
развить пальчиковую моторику;
расширить словарный запас и представления об окружающем мире дошкольников;
развивать мышление, память внимание;
повысить интерес малышей к подобным упражнениям, превратив их в занимательную игру;
Для педагогов:
разработать и апробировать систему методических мероприятий для родителей по вопросам речевого развития дошкольников ;
выяснить образовательные потребности родителей и уровень их компетентности в вопросах речевого развития, установить контакт с ее членами, согласовать воспитательное воздействие на ребенка;
Для родителей:
ознакомить с приемами развития мелкой моторики;
повысить компетентности родителей в вопросах профилактики речевых нарушений у детей.
привлечь родителей воспитанников к сотрудничеству в развитии мелкой моторики рук.

Актуальность:
Актуальность и востребованность проекта определяются необходимостью участия родителей в коррекционно-логопедическом процессе, повышения компетентности родителей в вопросах профилактики речевых нарушений у детей.

Ожидаемые результаты:
Для родителей:
родители активно включены в коррекционно-развивающий процесс по устранению и профилактике речевых недостатков детей в домашних условиях;
родители самостоятельно используют информацию и материалы, полученные в детском саду.
Для детей:
развиваются коммуникативные навыки ;
развивается эмоциональная сфера;
движения рук становятся более точными и чёткими.

Продукт проекта:
Для родителей:
передвижная выставка игр и игрушек , сделанных своими руками, для развития ручной умелости детей «Чтоб красиво говорить, надо с пальцами дружить».
памятка для родителей «Советы логопеда по развитию мелкой моторики детей».
выставка книг по развитию мелкой моторики детей.
альбом –отчёт с домашними фотографиями детей по развитию мелкой моторики «Занимаюсь дома».
альбом «Советы мамочкам».
Для детей:
выставка игр и игрушек , сделанных своими руками .
Для педагогов:
электронная презентация проекта;
памятка «Советы логопеда по развитию мелкой моторики детей»;
выставка игр и игрушек , сделанных своими руками, для развития ручной умелости детей «Чтоб красиво говорить, надо с пальцами дружить».

Стратегия и механизм достижения поставленной цели.
Работа по взаимодействию логопеда и родителей проходила в 3 этапа:
1 этап – подготовительный (информационно- аналитический).
Задачи:
выяснить образовательные потребности родителей и уровень их компетентности в вопросах речевого развития, установить контакт с ее членами.
(Участие в родительском собрании собрании).
2 этап – основной (информационно-практический).
Задачи:
разработать и апробировать систему методических мероприятий для родителей по вопросам развития мелкой моторики.
(Выставка пособий, книг, памятка родителям).
3 этап – заключительный (контрольно-диагностический).
Задачи:
Проанализировать эффективность работы учителя-логопеда с родителями и работы родителей с детьми по вопросам развития мелкой моторики детей.
(Альбом – отчёт о работе дома, анкетирование).

Экспресс – выступление на родительском собрании:
«ПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ И РАЗВИТИЕ РЕЧИ – КАКАЯ СВЯЗЬ?»

Передвижная выставка для родителей на тему:
«Чтоб красиво говорить,
надо с пальцами дружить!»
Цель выставки: показать родителям игры и пособия, которые можно сделать дома вместе с детьми из простых подручных средств.
. Игры, которые были представлены на выставке, очень просты в изготовлении и не требуют особых материальных вложений, но дают хороший эффект при работе с детьми.
Были представлены игры с прищепками, палочками, пробочками, на палочках из-под мороженого, из пластмассовых бутылочек и другого материала.

Памятка: «Советы мамочкам».
Пальчиковая гимнастика
Сжимание и разжимание резиновых игрушек (резиновый мячик-ежик). Су-джок.
РИСУЕМ НА КРУПЕ
На поднос тонким слоем насыпают манку или другую крупу и проводят пальчиком ребенка по крупе. Затем ребенку показывают, как рисовать различные фигуры. В возрасте 2 - 3 лет можно рисовать цифры и буквы

ИГРЫ ДЛЯ РАЗВИТИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ.
• РИСУНКИ ИЗ ПРИЩЕПОК
Цель игры научить ребенка самостоятельно прищеплять прищепки.
• ЗОЛУШКА
Нужно смешать белую и красную фасоль и попросить ребенка разобрать ее по цвету.
• ПЛАСТИЛИНОВЫЕ
РИСУНКИ
По листу картона равномерно распределите пластилин и покажите ребенку, как с помощью горошин выкладывать рисунки. ..и т.д.
• ШНУРОВКИ
Разнообразные шнуровки по «содержанию».
Например, попросите ребенка пришить пуговицу (шнуровка-пуговица), или зашнуровать ботинок (шнуровка-ботинок), вышить сарафан для матрешки. Далее усложняем соединить 2 детали, 3 детали, соединить дорожки к домику сказочным героям в свою сказку.

ИГРЫ ДЛЯ РАЗВИТИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ.
• МОЗАИКА
Выкладывание простых фигур (полоски, дорожки, цветочки, квадратики), далее более сложные (домики, машинки, елочки и др.).
• КОНСТРУКТОР
Построение простых конструкций из крупных деталей (башенки, домики, гаражи).
• БУСЫ
Величина бусин также зависит от возраста ребенка. Сначала вместо бусин можно использовать крупные легкие геометрические фигурки с отверстием в середине, шарики от пирамидок с круглыми деталями и нанизывать их на толстый шнурок; затем детали нужно постепенно «измельчать».

Альбом – отчёт с фотографиями детей по развитию мелкой моторики «Занимаюсь дома».

Олеся учится пришивать пуговицы, любит «шнуровки».

Лиза с Аней делают бусы из макарон,

Рома с мамой наперегонки наматывают шнурок на катушку.

Ваня с Дашей играют дома с прищепками.

Мама с Настей выкладывают узоры по образцу верёвочкой и спичками.

Настя выкладывает буквы по контуру гречкой.

Глеб пишет буквы на подносе с манкой и собирает очень мелкую мозаику.

И орешки, и бумажки – Настя упорно затолкает в бутылку.

Кирилл рисует узоры на манке и гречке пальцем. Ложечкой пересыпает крупу.

Бросать монетки в копилку Алёше нравится. И это полезно для моторики!

Ксюша любит играть с водой. Здесь надо быть осторожной и ловкой!

Даня увлечённо «сортирует» крупу, фасоль.

Артём «упаковывает» пробки в бутылку!