Содержание
- 2. Мотивация – побуждение к действию. Определяет активность человека, направленность его поведения Учебная мотивация – побуждения, определяющие
- 3. Мотивы родителей - занятость ребенка - обучение конкретным навыкам - престиж -развитие способностей - развитие личности
- 4. Мотивы ребенка - интерес (познавательный) - эмоциональная привлекательность - долг (по настоянию родителей) - общение -
- 5. Мотивы ребенка 1. интерес (познавательный) 2. мотив достижения (успешность) 3. эмоциональная привлекательность 4. общение 5. признание
- 6. Пирамида потребностей
- 7. Факторы, влияющие на учебную мотивацию - содержание предмета - способы преподавания (методы) - взаимоотношения с педагогом
- 8. Мотивы «проблемного» поведения учащихся
- 9. * поведение, направленное на избегание неудач * поведение, направленное на привлечение внимания * мстительное поведение *
- 10. Поведение, направленное на избегание неудач
- 11. Механизмы избегания неудачи: Активная форма: Вспышки негодования: ученик теряет над собой контроль, при большом давлении ответственности
- 12. Природа поведения, направленного на избегание неудачи: 1.Повышенные требования со стороны родителей 2.Отношения по типу «красного карандаша»
- 13. Принципы профилактики данного поведения: Помочь ученику сменить установку «Я не могу» на «Я могу» Помочь ученику
- 14. Меры педагогического воздействия: 1.Изменение методов объяснения учебного материала (осязаемый материал, дополнительные методы обучения) 2.Коррекция требований (обучение
- 15. Мотивация достижения - Мои цели на неделю, месяц, учебный год? - Шаги к достижению целей (что
- 16. Поведение, направленное на привлечение внимания
- 17. Механизмы привлечения внимания: Активная форма: Ученики делают то, что отвлекает внимание учителя и класса. Пассивная форма:
- 18. Реакция учителя: Чувства: Раздражение и возмущение Действия: Словесные замечания, выговоры, угрозы Ответная реакция ученика на действия
- 19. Природа поведения, направленного на привлечение внимания: 1.Родители и учителя больше внимания уделяют детям, которые ведут себя
- 20. Принципы профилактики демонстративного поведения: Больше внимания уделять хорошему поведению учеников Обучать учеников адекватным способам привлечения внимания
- 21. Меры педагогического воздействия: 1.Минимизация внимания (игнорирование демонстративного поведения, использование «я - высказывания», находится рядом с учеником)
- 22. Мстительное поведение.
- 23. Механизмы : Активная форма: Прямые и непрямые физические акты насилия на личность учителя и окружающие его
- 24. Природа мстительного поведения: 1.Отражение роста насилия в обществе 2. Распространение через СМИ стиля «силового» решения конфликтных
- 25. Принципы профилактики мстительного поведения: Строить отношения со всеми учениками по принципу заботы о них Учить детей
- 26. Меры педагогического воздействия: направленные на ученика 1. Ищите изящный уход (уберите «зрителей», перенесите обсуждение вопроса) 2.
- 27. Меры педагогического воздействия: направленные на учителя Измените восприятие личностных качеств «мстителя» с негатива на позитив Действуйте
- 28. Властолюбивое поведение
- 29. Механизмы утверждения власти: Активная форма: Вспышки негодования, словесное негодование: ученик идёт на конфронтацию и нагнетает напряжённость
- 30. Природа властолюбивого поведения: 1.Изменение социальных установок: от отношений господства – подчинения к равноправию 2.Мода на «сильную
- 31. Принципы профилактики властолюбивого поведения: 1.Уход от конфронтации и снижение напряжённости 2.Передача ученику части своей организаторской власти
- 33. Скачать презентацию