Слайд 2
![Сущность и структура научного познания Научное познание - деятельность, направленная](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/74726/slide-1.jpg)
Сущность и структура научного познания
Научное познание - деятельность, направленная на получение
нового знания об окружающем мире
Слайд 3
![Структура научного познания](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/74726/slide-2.jpg)
Структура научного познания
Слайд 4
![Этапы научного познания](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/74726/slide-3.jpg)
Слайд 5
![Этапы научного познания](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/74726/slide-4.jpg)
Слайд 6
![методика проведения структурного анализа](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/74726/slide-5.jpg)
методика проведения структурного анализа
Слайд 7
![Проверка теоретических выводов на практике. Борьба Ивана-Царевича со Змеем Горынычем.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/74726/slide-6.jpg)
Проверка теоретических выводов на практике.
Борьба Ивана-Царевича со Змеем Горынычем. Задача Ивана
– победить Змея, а для этого надо отрубить ему голову. Герой проводит многочисленные эксперименты - зайдет то слева, то справа; только снесет голову, как на ее месте сразу же вырастает другая. После проверки своей гипотезы на практике Иван задается другим вопросом: как отрубить голову и сделать так, чтобы она больше не вырастала?
Слайд 8
![Задание: проследите все этапы познания на примере борьбы Ивана-царевича с](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/74726/slide-7.jpg)
Задание: проследите все этапы познания на примере борьбы Ивана-царевича с Кощеем
Бессмертным.
§ Наблюдение: следил за Кощеем, выспрашивал у других о том, где он находится и как его можно обезвредить.
§ Выдвижение гипотезы: булатом и палицей добраться до Кощея. Неудача заставила Ивана выдвинуть новую гипотезу: «погибель Кощея» заключается не в нём самом, а в другом месте.
§ Построение модели: нужно искать иголку – в яйце – в селезне - в сундуке – на дереве – на острове за тридевять земель.
§ Проверка гипотезы на практике
§ Постановка новых вопросов. Где находится остров? Как свалить дуб? Как открыть сундук? Как догнать зайца, если будет убегать? Как поймать селезня, если он попытается улететь? Не случайно говорят: «Скоро сказка сказывается да не скоро дело делается».
Слайд 9
![Задание: Проследите, как алгоритм процесса познания проявляется при выборе спутника жизни. Какие этапы порой пропускаются?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/74726/slide-8.jpg)
Задание:
Проследите, как алгоритм процесса познания проявляется при выборе спутника жизни. Какие
этапы порой пропускаются?
Слайд 10
![Типология научных исследований 1) По характеру используемых методов исследования: эмпирические](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/74726/slide-9.jpg)
Типология научных исследований
1) По характеру используемых методов исследования: эмпирические (практические) и
теоретические.
2) По цели: фундаментальные (направлены на подтверждение или опровержение каких-то научных закономерностей) и прикладные (ориентированы на практическое применение).
Слайд 11
![Прикладной характер научного знания](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/74726/slide-10.jpg)
Прикладной характер научного знания
Слайд 12
![Роль личности в науке Нестандартность мышления Смелость Преданность делу науки Ответственность за свои открытия и изобретения](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/74726/slide-11.jpg)
Роль личности в науке
Нестандартность мышления
Смелость
Преданность делу науки
Ответственность за свои открытия и
изобретения
Слайд 13
![Особенности научного познания 1) Объективность (изучение мира таким, какой он](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/74726/slide-12.jpg)
Особенности научного познания
1) Объективность (изучение мира таким, какой он есть).
2) Независимость
знаний от частных мнений.
3) Направленность научных знаний на будущее.
4) Системность (фиксация, обобщение фактов, формирование их в определенные системы).
Слайд 14
![Универсальные законы, лежащие в основе наук 1. Принцип поэтапности 2.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/74726/slide-13.jpg)
Универсальные законы, лежащие в основе наук
1. Принцип поэтапности
2. Принцип рациональности
3. Принцип
цикличности (ритма)
4. Принцип полярности
5. Принцип подобия
6. Принцип причины и следствия