Слайд 2
![Цели игры: Расширить знания учащихся; развить познавательный интерес, интеллект; Показать](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/50740/slide-1.jpg)
Цели игры:
Расширить знания учащихся; развить познавательный интерес, интеллект;
Показать необходимость знаний по
математике в других науках, в частности в космонавтике и астрономии;
Воспитать стремление к непрерывному совершенствованию своих знаний;
Формировать дружеские, товарищеские отношения, умение работать группой.
Слайд 3
![Участники: Три команды по 6 человек.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/50740/slide-2.jpg)
Участники:
Три команды по 6 человек.
Слайд 4
![Оформление: Часы с секундной стрелкой, гонг, карточки с вариантами ответов,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/50740/slide-3.jpg)
Оформление:
Часы с секундной стрелкой, гонг, карточки с вариантами ответов, табло, плакаты:
«Размеры планет», «Удаление планет от Солнца».
Слайд 5
![Ход урока Почему торжественно вокруг? Слышите, как быстро смолкла речь?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/50740/slide-4.jpg)
Ход урока
Почему торжественно вокруг?
Слышите, как быстро смолкла речь?
Это о царице
всех наук
Поведем сегодня с вами речь.
Не случайно ей такой почет.
Это ей дано давать советы,
Как хороший выполнить расчет
Для постройки здания, ракеты.
Слайд 6
![Есть о математике молва, Что она в порядок ум приводит.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/50740/slide-5.jpg)
Есть о математике молва,
Что она в порядок ум приводит.
Потому хорошие
слова
Часто говорят о ней в народе.
Ты нам, математика, даешь
Для победы трудностей закалку.
Учится с тобою молодёжь
Развивать и волю, и смекалку.
Слайд 7
![И за то, что в творческом труде Выручаешь в трудные](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/50740/slide-6.jpg)
И за то, что в творческом труде
Выручаешь в трудные моменты.
Мы сегодня
искренне тебе
Посылаем гром аплодисментов.
Слайд 8
![Сегодня мы собрались, чтобы провести игру «О, математики!», в которой](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/50740/slide-7.jpg)
Сегодня мы собрались, чтобы провести игру «О, математики!», в которой вам
предстоит показать свои знания в математике и астрономии, проявить смекалку, узнать что-то новое для себя, расширить свои представления о математике, ее применении, показать вашу работу в группах.
Слайд 9
![Тестирование В игре принимают участие команды: «Треугольник», «Квадрат» и «Круг».](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/50740/slide-8.jpg)
Тестирование
В игре принимают участие команды: «Треугольник», «Квадрат» и «Круг».
Слайд 10
![Треугольник. Треугольник символизирует лидерство. Самой характерной особенностью человека, выбравшего этот](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/50740/slide-9.jpg)
Треугольник.
Треугольник символизирует лидерство. Самой характерной особенностью человека, выбравшего этот символ,
является способность концентрироваться на главной цели. Это сильная, энергичная, неудержимая личность. «Треугольник» ставит ясные цели и старается, по возможности, достичь их.
Слайд 11
![Квадрат. Основное качество личности, отдавшей предпочтение квадрату, - трудолюбие, усердие,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/50740/slide-10.jpg)
Квадрат.
Основное качество личности, отдавшей предпочтение квадрату, - трудолюбие, усердие, потребность доводить
начатое дело до конца, упорство в достижении цели. «Квадрат» предпочитает раз и навсегда заведённый порядок: всё должно находиться на своём месте и происходить в свое время.
Слайд 12
![Круг. Круг – самая доброжелательная фигура. Обладатель этого символа счастлив,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/50740/slide-11.jpg)
Круг.
Круг – самая доброжелательная фигура. Обладатель этого символа счастлив, когда все
ладят друг с другом; круг ощущает чужую радость и боль, как свою собственную. Это очень чувствительная и эмоциональная натура.
Слайд 13
![Правила игры. Игра состоит из трёх конкурсов: «Космонавтика», «Математика» и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/50740/slide-12.jpg)
Правила игры.
Игра состоит из трёх конкурсов: «Космонавтика», «Математика» и «Занимательные задачи».
Правильный
и своевременный ответ оценивается в 20 баллов.
Слайд 14
![Девиз: «Математика – это полёт» В.Чкалов Если хочешь быть умён – состязайся!](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/50740/slide-13.jpg)
Девиз:
«Математика – это полёт»
В.Чкалов
Если хочешь быть умён – состязайся!
Слайд 15
![1 конкурс. Космонавтика Вопрос 1.Кто был первым лётчиком- космонавтом? А.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/50740/slide-14.jpg)
1 конкурс. Космонавтика
Вопрос
1.Кто был первым лётчиком- космонавтом?
А. Циолковский. Б. Королёв.
В.
Гагарин. Г. Леонов.
Слайд 16
![Ответ: В. Гагарин](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/50740/slide-15.jpg)
Слайд 17
![Вопрос 2. Назовите корабль, на котором летал первый космонавт. А.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/50740/slide-16.jpg)
Вопрос
2. Назовите корабль, на котором летал первый космонавт.
А. «Восход-1» Б. «Восток-1»
В.
«Союз-1» Г. Ковёр-сомолёт-1.
Слайд 18
![Ответ: Б. «Восток-1».](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/50740/slide-17.jpg)
Слайд 19
![3. Какой год считается годом основания космоса? А. 1961г. Б. 1947г. В. 1957г. Г. 1964г.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/50740/slide-18.jpg)
3. Какой год считается годом основания космоса?
А. 1961г. Б. 1947г.
В. 1957г. Г. 1964г.
Слайд 20
![Ответ: В. 1957.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/50740/slide-19.jpg)
Слайд 21
![Вопрос 4.Назовите фамилию космонавта, который первым вышел в открытый космос.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/50740/slide-20.jpg)
Вопрос
4.Назовите фамилию космонавта, который первым вышел в открытый космос.
А. Титов. Б.
Гагарин. В. Комаров. Г. Леонов.
Слайд 22
![Ответ: Г. Леонов.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/50740/slide-21.jpg)
Слайд 23
![Вопрос 5. Кто был Генеральным конструктором космических кораблей? А. Циолковский. Б. Королёв. В. Гагарин. Г. Леонов.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/50740/slide-22.jpg)
Вопрос
5. Кто был Генеральным конструктором космических кораблей?
А. Циолковский. Б. Королёв.
В. Гагарин.
Г. Леонов.
Слайд 24
![Ответ: Б. Королёв.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/50740/slide-23.jpg)
Слайд 25
![Вопрос 6. Какая планета расположена ближе всего к Солнцу? А.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/50740/slide-24.jpg)
Вопрос
6. Какая планета расположена ближе всего к Солнцу?
А. Меркурий. Б. Венера.
В. Марс. Г. Земля.
Слайд 26
![Ответ: А. Меркурий.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/50740/slide-25.jpg)
Слайд 27
![Вопрос 7. Назовите самую большую планету. А. Юпитер. Б. Сатурн. В. Уран. Г. Нептун.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/50740/slide-26.jpg)
Вопрос
7. Назовите самую большую планету.
А. Юпитер. Б. Сатурн. В. Уран. Г.
Нептун.
Слайд 28
![Ответ: А. Юпитер.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/50740/slide-27.jpg)
Слайд 29
![Вопрос 8. Какая планета была вычислена с помощью математики, то](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/50740/slide-28.jpg)
Вопрос
8. Какая планета была вычислена с помощью математики, то есть открыта
на «кончике пера»?
А. Уран. Б. Сатурн. В. Нептун. Г. Плутон.
Слайд 30
![Ответ: В. Нептун.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/50740/slide-29.jpg)
Слайд 31
![Вопрос 9. Какая планета дальше всего отстоит от Солнца? А.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/50740/slide-30.jpg)
Вопрос
9. Какая планета дальше всего отстоит от Солнца?
А. Меркурий. Б, Венера.
В. Земля. Г. Плутон.
Слайд 32
![Ответ: В. Плутон.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/50740/slide-31.jpg)
Слайд 33
![Вопрос 10. Какая планета имеет больше всего спутников? А. Юпитер. Б. Сатурн. В. Уран. Г. Нептун.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/50740/slide-32.jpg)
Вопрос
10. Какая планета имеет больше всего спутников?
А. Юпитер. Б. Сатурн. В.
Уран. Г. Нептун.
Слайд 34
![Ответ: Б. Сатурн.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/50740/slide-33.jpg)
Слайд 35
![Вопрос 11. В каком созвездие находится Полярная звезда? А. В](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/50740/slide-34.jpg)
Вопрос
11. В каком созвездие находится Полярная звезда?
А. В созвездии Большой Медведицы.
Б.
В созвездии Малой Медведицы.
В.В созвездии Тельца.
Г. В созвездии Рыбы.
Слайд 36
![Ответ: Б. В созвездии Малой Медведицы.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/50740/slide-35.jpg)
Ответ:
Б. В созвездии Малой Медведицы.
Слайд 37
![2. Домашнее задание (рекламная пауза) А сейчас мы будем прославлять](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/50740/slide-36.jpg)
2. Домашнее задание
(рекламная пауза)
А сейчас мы будем прославлять царицу
всех наук- математику. Вы должны были приготовить домашнее задание. Мы рады вас послушать.
(Выступления команд «Треугольник», «Квадрат» и «Круг».)
Слайд 38
![3 конкурс. Математика Вопрос 1. Назовите четырёхугольник, у которого все](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/50740/slide-37.jpg)
3 конкурс. Математика
Вопрос
1. Назовите четырёхугольник, у которого все стороны и диагонали
равны.
А. Прямоугольник. Б. Квадрат. В. Ромб. Г. Параллелограмм.
Слайд 39
![Ответ: Б. Квадрат.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/50740/slide-38.jpg)
Слайд 40
![Вопрос 2. Какое из перечисленных свойств не является свойством прямоугольника?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/50740/slide-39.jpg)
Вопрос
2. Какое из перечисленных свойств не является свойством прямоугольника?
А. Диагонали перпендикулярны.
Б. Диагонали равны.
В. Углы прямые. Г. Противоположные стороны параллельны.
Слайд 41
![Ответ: А. Диагонали перпендикулярны.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/50740/slide-40.jpg)
Ответ:
А. Диагонали перпендикулярны.
Слайд 42
![Вопрос 3. У какого четырёхугольника диагонали не равны? А. У](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/50740/slide-41.jpg)
Вопрос
3. У какого четырёхугольника диагонали не равны?
А. У равнобокой трапеции. Б.
У прямоугольника.
В. У параллелограмма. Г. У квадрата.
Слайд 43
![Ответ: В. У параллелограмма.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/50740/slide-42.jpg)
Ответ:
В. У параллелограмма.
Слайд 44
![Вопрос 4. Отношение противолежащего катета к гипотенузе – это .](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/50740/slide-43.jpg)
Вопрос
4. Отношение противолежащего катета к гипотенузе – это . . .
А.
Синус. Б. Косинус. В. Тангенс. Г. Котангенс.
Слайд 45
![Ответ: А. Синус.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/50740/slide-44.jpg)
Слайд 46
![Вопрос 5. Отношение прилежащего катета к гипотенузе – это .](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/50740/slide-45.jpg)
Вопрос
5. Отношение прилежащего катета к гипотенузе – это . . .
А.
Синус. Б. Косинус. В. Тангенс. Г. Котангенс.
Слайд 47
![Ответ: Б. Косинус.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/50740/slide-46.jpg)
Слайд 48
![Вопрос 6. Если дискриминант Д>О, то уравнение имеет . .](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/50740/slide-47.jpg)
Вопрос
6. Если дискриминант Д>О, то уравнение имеет . . .
А. Один
корень. Б. Два корня. В. Не имеет корней. Г. Не имеет листьев.
Слайд 49
![Ответ: Б. Два корня.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/50740/slide-48.jpg)
Слайд 50
![Вопрос 7. Графиком квадратичной функции является . . . А.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/50740/slide-49.jpg)
Вопрос
7. Графиком квадратичной функции является . . .
А. Прямая. Б. Гипербола.
В. Парабола. Г. Окружность.
Слайд 51
![Ответ: В. Парабола.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/50740/slide-50.jpg)
Слайд 52
![Вопрос 8. Отрезок соединяющей вершины треугольника с серединой противолежащей стороны,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/50740/slide-51.jpg)
Вопрос
8. Отрезок соединяющей вершины треугольника с серединой противолежащей стороны, - это
. . .
А. Радиус. Б. Высота. В. Биссектриса. Г. Медиана.
Слайд 53
![Ответ: Г. Медиана.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/50740/slide-52.jpg)
Слайд 54
![Вопрос 9. Как называются два угла, если стороны одного из](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/50740/slide-53.jpg)
Вопрос
9. Как называются два угла, если стороны одного из них являются
продолжением сторон другого?
А. Смежные. Б. Вертикальные. В. Центральные. Г.Внешние.
Слайд 55
![Ответ: Б. Вертикальные.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/50740/slide-54.jpg)
Слайд 56
![4.Волшебный сундучок. (рекламная пауза) Внимание, « Волшебный сундучок». То, что](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/50740/slide-55.jpg)
4.Волшебный сундучок.
(рекламная пауза)
Внимание, « Волшебный сундучок».
То, что лежит в этом волшебном
сундучке, изобрёл очень талантливый юноша, который придумал гончарный круг, первую в мире пилу. Под пеплом Помпеи археологи обнаружили много таких предметов, изготовленных из бронзы. В нашей стране это было обнаружено при раскопках в Нижнем Новгороде. В Древней Греции умение пользоваться этим предметом считалось верхом мастерства, а уж умение решать задачи с его помощью- признаком большого ума и высокого положения в обществе. Этот предмет незаменим в архитектуре и строительстве. За многие сотни лет конструкция его не изменилась. В настоящее время им умеет пользоваться любой школьник.
Вопрос. Что лежит в волшебном сундучке?
Слайд 57
![Ответ: Циркуль.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/50740/slide-56.jpg)
Слайд 58
![5 конкурс. Занимательные задачи. А сейчас будут задачи на смекалку.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/50740/slide-57.jpg)
5 конкурс. Занимательные задачи.
А сейчас будут задачи на смекалку.
Вопрос
1. Если у
стола отпилить один угол, то сколько углов останется?
А. 3. Б. 4. В. 5. Г. Нисколько.
Слайд 59
![Ответ: В. 5.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/50740/slide-58.jpg)
Слайд 60
![Вопрос 2.Сколько минут надо варить крутое яйцо? А. 2 минуты.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/50740/slide-59.jpg)
Вопрос
2.Сколько минут надо варить крутое яйцо?
А. 2 минуты. Б. 3 минуты.
В.
5 минут. Г. Нисколько.
Слайд 61
![Ответ: Г. Нисколько.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/50740/slide-60.jpg)
Слайд 62
![Вопрос 3. В комнате горело пять свечей. Две из них](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/50740/slide-61.jpg)
Вопрос
3. В комнате горело пять свечей. Две из них потушили. Сколько
свечей осталось?
А. 2. Б. 3. В. 5. Г. Нисколько.
Слайд 63
![Ответ: А. 2.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/50740/slide-62.jpg)
Слайд 64
![Вопрос 4. В комнате горели пять лампочек. Две из них](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/50740/slide-63.jpg)
Вопрос
4. В комнате горели пять лампочек. Две из них перегорели. Сколько
лампочек осталось?
А. 2. Б. 3. В. 5. Г. Нисколько.
Слайд 65
![Ответ: В. 5.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/50740/slide-64.jpg)
Слайд 66
![Вопрос 5. Сколько раз в сказке А. С. Пушкина «Сказка](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/50740/slide-65.jpg)
Вопрос
5. Сколько раз в сказке А. С. Пушкина «Сказка о рыбаке
и рыбке» старик ходил к морю просить рыбку исполнить его пожелания?
А. 3. Б. 5. В. 7. Г. Ни разу.
Слайд 67
![Ответ: А. 3.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/50740/slide-66.jpg)
Слайд 68
![Вопрос 6. Зайцы пилят бревно. Они сделали 10 распилов. Сколько](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/50740/slide-67.jpg)
Вопрос
6. Зайцы пилят бревно. Они сделали 10 распилов. Сколько получилось чурбачков?
А.
9. Б. 10. В. 11. Г. 12.
Слайд 69
![Ответ: В. 11.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/50740/slide-68.jpg)
Слайд 70
![Вопрос 7. На столе стояли три стакана с ягодами. Вова](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/50740/slide-69.jpg)
Вопрос
7. На столе стояли три стакана с ягодами. Вова съел один
стакан и поставил его на стол. Сколько стаканов осталось на столе?
А. 1. Б. 2. В. 3. Г. 4.
Слайд 71
![ответ: В. 3.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/50740/slide-70.jpg)
Слайд 72
![Вопрос 8. Сказку «Дикие лебеди» написал… А. Толстой. Б. Ш. Перро. В. Андерсен. Г. Седуксен.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/50740/slide-71.jpg)
Вопрос
8. Сказку «Дикие лебеди» написал…
А. Толстой. Б. Ш. Перро.
В. Андерсен. Г.
Седуксен.
Слайд 73
![Ответ: В. Андерсен.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/50740/slide-72.jpg)
Слайд 74
![Вопрос 9. Как называется явление природы, когда Луна находится между](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/50740/slide-73.jpg)
Вопрос
9. Как называется явление природы, когда Луна находится между Солнцем и
Землей на одной прямой линии?
А. Лунное затмение. Б. Солнечное затмение.
В. Земное затмение. Г. Затмение мозгов.
Слайд 75
![Ответ: Б. Солнечное затмение.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/50740/slide-74.jpg)
Ответ:
Б. Солнечное затмение.
Слайд 76
![Подведение итогов Я поздравляю команду с победой и всем хочу](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/50740/slide-75.jpg)
Подведение итогов
Я поздравляю команду с победой и всем хочу напомнить слова
Павла Антокольского.
Продолжается век .
И другой приближается век.
По кремнистым ступеням
Взбираясь к опасным вершинам.
Никогда, никогда, никогда
Не отдает человек
Своего превосходства
Умнейшим машинам.
На этом я хочу игру «О, математики!» завершить.
Спасибо всем.
До новых встреч!