Содержание
- 3. МОДЕЛЬ РЕЧЕВОГО ОНТОГЕНЕЗА
- 4. Развитие потребности в общении: Какова природа потребности в общении? Л.С. Выготский Потребность в общении формируется прижизненно,
- 6. Протоязык – первичная, дословесная система коммуникации ребёнка. Этот язык имеет паралинвгистическую природу: состоит из жестов, мимических
- 7. Международна суть геленья, А лепет – тот национален. У мирового населенья Таков закон: он не банален.
- 8. Доречевой период онтогенеза речи выступает доречевой фазой в развитии интеллекта ребёнка и доинтеллектуальной фазой в развитии
- 9. Когнитивно-языковой период речевого онтогенеза Генерализация (обобщение) в детской речи (формирование понятий) Л.С. Выготский: Слово – сосуд,
- 10. Генерализация (обобщение) в детской речи Фазы генерализации: ОДНОЗНАЧНОСТЬ СВЕРХГЕНЕРАЛИЗАЦИЯ ОБОБЩЕНИЕ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЕ ФОРМИРОВАНИЕ ПОНЯТИЙ: обобщением «по схеме
- 11. Генерализация (обобщение) в детской речи Фазы генерализации: 1) Однозначность в использовании слов ребёнком. Первые слова ребёнка
- 12. Генерализация (обобщение) в детской речи Фазы генерализации: 2) Сверхгенерализация в детской речи: один звукокомплекс обозначает множество
- 13. 3) Обобщение, обеспечивающее формирование понятий. Этапы (по Л.С. Выготскому) а) Этап допонятийного мышления (доконцептуального) характерен ребенку
- 15. б) этап псевдопонятийного мышления (псевдопоконцептуального) и псевдоконцептуализированного лексикона, что характерно для детей младшего школьного возраста. Такое
- 16. в) этап концептуального (понятийного) мышления и концептуализированного лексикона . Истинные по содержательным параметром базовые понятия формируются
- 17. Большинство КОНЦЕПТОВ по своим структурно-содержательным компонентам в целом едины у всех носителей языка, закреплены в культуре,
- 18. 1) Ситуативная направленность детской речи. Ситуативная речь – речь отрывочная, фрагментарная, понятная лишь при знании конкретных
- 19. 2) Диалогическая направленность детской речи. Речь ребенка принципиально диалогична. Диалогичность непосредственно проявляется в эгоцентрической речи ребенка
- 20. Функции эгоцентрической речи планирование действий и организация поведения; выражение эмоций; воссоздание социального резонанса при отсутствии собеседника.
- 21. Детское «речетворчество» – подражание языковым стереотипам усваиваемого языка; показатель и результат сложной интеллектуальной работы по усвоению
- 22. Отличие детского речетворчества от речетворчества взрослых заключается в том, что речетворчество взрослых (языковая игра, творчество профессиональных
- 24. Скачать презентацию