Организация открытого пространства духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. Внеурочная деятельность по теме Краеведение. Тула музейная презентация

КОНЦЕПЦИЯ ДУХОВНО-НРАВСТВЕН-
НОГО РАЗВИТИЯ И ВОСПИТАНИЯ ЛИЧНОСТИ ГРАЖДАНИНА РОССИИ
ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕН
НОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
- это методологическая основа

03 декабря 2014 год
КОНЦЕПЦИЯ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ И ВОСПИТАНИЯ ЛИЧНОСТИ ГРАЖДАНИНА РОССИИ

Духовно-нравственное воспитание личности гражданина России
Педагогически
организованный процесс усвоения и принятия обучающимся базовых национальных ценностей, имеющих иерархическую структуру и сложную организацию
Базовые национальные ценности:
семейной жизни;
культурно-регионального сообщества;
культуры своего народа, компонентом которой является система ценностей, соответствующая традиционной российской религии;
российской гражданской нации;
мирового сообщества

Духовно-нравственное развитие личности начинается в семье
Следующая ступень развития гражданина - осознанное принятие школьником традиций, ценностей, особых форм культурно-исторической, социальной и духовной жизни его родного села, города, района, области, края, республики
Более высокая ступень духовно-нравственного развития россиянина — принятие культуры и духовных традиций народа или народов, в среде которых он родился и продолжает жить
Ступень российской гражданской идентичности достигается в процессе развития личности, ее духовно-нравственного, гражданского, патриотического воспитания. Россиянином становится человек, осваивающий культурные богатства российских народов, осознающий их значимость, особенности и единство в судьбе России

Базовые национальные ценности, определенные Концепцией
патриотизм — любовь к России, к своему народу, к своей малой родине, служение Отечеству
социальная солидарность — свобода личная и национальная, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества, справедливость, милосердие, честь, достоинство
гражданственность — служение Отечеству, правовое государство, гражданское общество, закон и правопорядок, поликультурный мир, свобода совести и вероисповедания
семья — любовь и верность, здоровье, достаток, уважение к родителям, забота о старших и младших, забота о продолжении рода
труд и творчество — уважение к труду, творчество и созидание, целеустремлённость и настойчивость
Базовые национальные ценности

Базовые национальные ценности
наука — ценность знания, стремление к истине, научная картина мира;
традиционные российские религии — представления о вере, духовности, религиозной жизни человека, ценности религиозного мировоззрения, толерантности, формируемые на основе межконфессионального диалога;
искусство и литература — красота, гармония, духовный мир человека, нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие, этическое развитие;
природа — эволюция, родная земля, заповедная природа, планета Земля, экологическое сознание;
человечество — мир во всём мире, многообразие культур и народов, прогресс человечества, международное сотрудничество.

Целостное пространство духовно-нравственного развития и воспитания школьников,
т. е. уклад школьной жизни

Целостное пространство духовно-нравственного развития и воспитания школьников Уклад школьной жизни

«ШКОЛА — СЕМЬЯ — СОЦИУМ»
Организация социально открытого пространства духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, нравственного уклада жизни обучающихся
Нравственный пример педагога
социально-педагогическое партнёрство
индивидуально-личностное развитие
ИнтегративностЬ программ духовно-нравственного воспитания
социальная востребованность воспитания

Внеурочная деятельность
по теме:
«Краеведение. Тула музейная.»

Цель программы
углубление и расширение знаний учащихся о природе, истории и культуре родного края
Задачи:
Развитие познавательного интереса к изучению природы, истории, культуры родного края
Формирование культуры общения и поведения в социуме, навыков здорового образа жизни.
Развитие личностных качеств – самостоятельности, ответственности, активности, аккуратности и др.

Формы проведения занятий
1. Игры
2. Беседы
3. Просмотр фильмов
4. Экскурсии
5. Конкурсы рисунков,
6.Тесты и анкетирование

Ожидаемые результаты
Знание и понимание учащимися истоков отечественной культуры
Взаимодействие семьи и школы в процессе духовно-нравственного воспитания

Приняли участие в городской игре «Тайны Тульского Кремля»
Участвовали
в научных чтениях с проектом «Старик-Богатырь»
в школьном проекте
Моя малая Родина

«Родной край, его история- основа, на которой только и может осуществляться рост духовной культуры всего общества»
Д.С. Лихачев
Знание истории края – это средство воспитания любви к малой Родине.
… и так начались наши путешествия по музеям города

История города Тула в музеях.

Музей «Тульский Кремль»
Пять веков существует Тульский кремль. Построенный в начале 16 века, он длительное время предоставлял надежную защиту от набегов кочевников. Кремль имеет 9 башен, четыре из них с воротами.
Мы путешествовали по стенам Кремля. А еще на территории Кремля находятся два собора: Успенский собор в стиле барокко и Богоявленский собор.
В настоящее время в соборе размещается Государственный музей оружия.

Музей "Тульские самовары"
Экспозиция музея, которая состоит из трех залов, знакомит с историей возникновения и развития одного из наиболее известных тульских промыслов - самоварного.
Выпускали самовары различные по назначению:
самовары-кофейники
Дорожные

Путешествие продолжается…
А вот в каких музеях мы хотели бы побывать

Музей оружия
С 16 века Тула является кузница русского оружия. С тех самых пор тульские оружейники стали изготавливать пушки, ружья, сабли, пистолеты.
Музей оружия в Туле — один из старейших в стране, он внесен в книгу «100 музеев мира» .
Началом сбора образцов оружия стал указ Петра I.

Музей «Тульский пряник»
В экспозиции музея - пряники
Поздравительные
Праздничные
Заказные
Исторические
Именные
Фигурные
Почетные
Музей "Тульский пряник" - один из самых молодых музеев города Тулы. В музее представлена история уникального старинного лакомства, пришедшего к нам их глубины веков.