Содержание
- 2. «Среда воспитывает человека… Путь к правильному воспитанию лежит через организацию среды» (Л. С. Выготский).
- 3. Нет такой стороны воспитания, на которую обстановка не оказывала бы влияния, нет способности, которая находилась бы
- 4. Ведущие факторы развития личности Наследственность Социальная среда Воспитание
- 5. Нормативно-правовые документы Федеральный закон «Об образовании в РФ» Федеральные государственные образовательные стандарты Государственная долгосрочная целевая программа
- 6. Основные характеристики, ориентиры и сущность ФГОС ДО 17 октября 2013 г. был утверждён ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТАНДАРТ
- 7. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТАНДАРТ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Требования к результатам освоения образовательной программы ДО Требования к условиям реализации
- 8. Требования к материально-техническим условиям реализации основной образовательной программы ДО Требования к кадровым условиям реализации основной образовательной
- 9. Концепция построения развивающей среды в ДОО под редакцией А. А. Петровского Принцип дистанции, позиции при взаимодействии.
- 10. Теория Л. С. Выготского В основе ФГОС ДО лежит теория Льва Семёновича Выготского о социальной ситуации
- 11. Социальная ситуация развития
- 12. Предметно-пространственная среда ДОО Это совокупность условий, оказывающих прямое и косвенное влияние на всестороннее развитие ребёнка в
- 13. Цель создания предметно-пространственной развивающей среды ДОО в соответствии с требованиями ФГОС ДО: обеспечить возможность педагогам эффективно
- 14. Функции предметно-пространственной развивающей среды согласно ФГОС ДО образовательная Коммуникативная стимулирующая Организационная Воспитывающая развивающая Образовательная Стимулирующая Развивающая
- 15. ФГОС ДО: Требования к развивающей предметно-пространственной среде Развивающая предметно-пространственная среда должна обеспечивать: 2. Наличие материалов, оборудования
- 16. ФГОС ДО: Требования к развивающей предметно-пространственной среде 5. Двигательную активность детей, а также возможность для уединения.
- 17. При создании предметной среды необходимо руководствоваться следующими принципами, определенными во ФГОС ДО: – полифункциональности: предметная развивающая
- 18. – вариативности: предметная развивающая среда предполагает периодическую сменяемость игрового материала, появление новых предметов, стимулирующих исследовательскую, познавательную,
- 19. ФГОС ДО: Требования к предметно-пространственной развивающей среде ДОО ; Наполняемость предметно-пространственной среды должна обеспечивать: Стабильность и
- 20. предусматривающей разнообразие тематики материалов и оборудования для активности детей во взаимодействии с предметным окружением. Информативность предметной
- 21. Предметно-пространственная развивающая среда должна отвечать: критериям оценки материально-технических и медико-социальных условий пребывания детей в образовательных организациях;
- 22. При создании предметной среды необходимо учитывать: – гендерную специфику (обеспечивать среду как общим, так и специфичным
- 23. – гигиенические, педагогические и эстетические требования; При создании предметной среды необходимо учитывать: – условия каждой образовательной
- 24. Факторы проектирования предметно-пространственной развивающей среды – Психологические факторы, определяющие соответствие параметров предметной развивающей среды возможностям и
- 25. Факторы проектирования предметно-пространственной развивающей среды – слуховые ощущения (учитывать совокупность звучания звукопроизводящих игрушек); – тактильные ощущения
- 26. В примерных программах для ДОО предметно-пространственную среду наполняют: кабинеты, зоны, уголки, центры, секторы.
- 27. В примерных программах для ДОО предметно-пространственную среду наполняют:
- 28. В примерных программах для ДОО предметно-пространственную среду наполняют:
- 29. Кто же формирует предметно-пространственную развивающую среду ДОО? Воспитатель – профессионал, ориентирующийся на потребности детей, нормативные документы,
- 30. ФГОС ДО: взаимодействие с родителями Взаимодействие с родителями по вопросам образования ребенка, непосредственного вовлечения их в
- 31. Привлечение родителей к созданию предметно-пространственной развивающей среды ДОО Информационное просвещение родителей – выявление уровня сформированности представлений
- 32. Каждый маленький ребёнок Должен знать уже с пелёнок: ФГОС для дошкольников необходим – В игре развиваться
- 34. Скачать презентацию