Содержание
- 2. Определение Технология — от греческих слов technл (искусство, ремесло, наука) и logos (понятие, учение). В словаре
- 3. Педагогические технологии как средство Педагогические технологии как средство обучения, то есть как производство и применение методического
- 4. Педагогические технологии как способ Вторую позицию выдвигают В.П. Беспалько, М.А. Чошанов, В.А. Сластенин, В.М. Монахов, А.М.
- 5. Педагогические технологии как научное направление Представители третьей позиции (П.И. Пидкасистый, В.В. Гузеев, М. Эраут, Р. Кауфман,
- 6. Педагогические технологии как многомерное понятие Четвертая позиция представляет многоаспектный подход и предлагает рассматривать педагогические (образовательные) технологии
- 7. Определение Педагогическая (образовательная) технология – это система функционирования всех компонентов педагогического процесса, построенная на научной основе,
- 8. Определение Инновационные технологии — это система методов, способов, приёмов обучения, воспитательных средств, направленных на достижение позитивного
- 9. причины появления инноваций в дошкольном образовании научные исследования; социокультурная среда — потребность дошкольных образовательных учреждений в
- 10. методологические требования Концептуальность предполагает опору на определенную научную концепцию, включающую философское, психологическое, дидактическое и социально-педагогическое обоснование
- 11. Учет типов взаимодействия взрослого с детьми в рамках технологий позиция «педагога», ставящего перед детьми определенные задачи,
- 12. Выбор методов и приемов музыкального обучения и воспитания детей с проблемами определяется: целями и задачами музыкально-эстетического
- 13. технологии, применяемые в системе дошкольного образования: технологии развивающего обучения, технологии проблемного обучения, игровые технологии, компьютерные технологии,
- 14. Структура педагогической технологии Горизонтальная структура педагогической технологии содержит три основных взаимосвязанных компонента: 1) научный: технология является
- 15. классы образовательных технологий 1. Метатехнологии представляют образовательный процесс на уровне реализации социальной политики в области образования
- 16. классы образовательных технологий 3. Мезотехнологии, или модульно-локальные технологии, представляют собой технологии осуществления отдельных частей (модулей) учебно-воспитательного
- 17. Структуры технологий Различают еще технологические микроструктуры: технологические приемы, звенья, элементы и др. Выстраиваясь в логическую технологическую
- 19. игровые педагогические технологии включает достаточно обширную группу методов и приемов организации педагогического процесса в форме различных
- 20. Направления использования Реализация игровых приемов и ситуаций проходит по таким основным направлениям: дидактическая цель ставится перед
- 21. Значение игровых технологий Место и роль игровой технологии в учебном процессе, сочетание элементов игры и ученья
- 22. Специфика использования Специфику игровой технологии в значительной степени определяет игровая среда: различают игры с предметами и
- 23. Цель Целью игровых технологий является решение ряда задач: 1. дидактических (расширение кругозора, познавательная деятельность; формирование определенных
- 27. Технология проблемного обучения основывается на теоретических положениях американского философа, психолога и педагога Д. Дьюи. Сегодня под
- 28. Цель Целью проблемной технологии выступает приобретение ЗУН, усвоение способов самостоятельной деятельности, развитие познавательных и творческих способностей.
- 29. Проблемные методы Проблемные методы — это методы, основанные на создании проблемных ситуаций, активной познавательной деятельности учащихся,
- 30. Проблемная ситуация Педагогическая проблемная ситуация создается с помощью активизирующих действий, вопросов педагога, подчеркивающих новизну, важность, красоту
- 31. технологии развивающего обучения лежит теория, которая берет свое начало в работах И. Г. Песталоцци, К. Д.
- 32. Развивающее обучение Под развивающим обучением, по мнению В. В. Давыдова, понимается новый, активно-деятельностный способ (тип) обучения,
- 33. Учет зоны ближайшего развития Развивающее обучение происходит в зоне ближайшего развития ребенка. Л. С. Выготский писал:
- 34. Информационные технологии называют все технологии, использующие специальные технические информационные средства (ЭВМ, аудио, видео). Компьютерные технологии призваны
- 35. Компьютерные технологии «компьютерная технология обучения». Компьютерные технологии развивают идеи программированного обучения, открывают совершенно новые, еще не
- 36. альтернативные технологии противостоят традиционной системе обучения какой-либо своей стороной, будь то цели, содержание, формы, методы, отношения,
- 37. Например Технология развивающих игр Б. П. Никитина Каждая игра представляет собой набор задач, которые ребенок решает
- 39. Скачать презентацию