Педагогический проект Книга игр. презентация

Игра – самое важное дело малыша. У него нет иного способа познать окружающий мир, приобрести необходимые знания, навыки и умения. Задача взрослых – помочь ребёнку познать многогранный мир игры, открыть ему дополнительные возможности обыденных предметов, заинтересовать неожиданными сюжетными линиями.

Актуальность данной проблемы состоит в том, что уже в дошкольном возрасте притупляются такие важные качества, как: непосредственность, любопытство, наблюдательность, самостоятельность в суждениях и определении своих представлений о чём-либо. Это говорит о том, что в дошкольном образовании возникла проблема «возвращения детям детства», обновления содержания и методов обучения и воспитания детей в целом. Вот почему проблема детской игры является одной из самых актуальных проблем детской психологии и педагогики.

Цель: создание универсального игрового пособия для детей младшего дошкольного возраста.
Задачи:
формировать умение анализировать предметы по таким признакам, как форма, цвет, размер;
формировать речевые навыки: рассказывание сказки по опорным картинкам;
формировать умение ориентироваться в пространстве;
развивать внимание, память, мышление, конструктивную деятельность, мелкую моторику;
обогащать тактильные ощущения;
расширять представления об окружающем мире;
расширять представления о домашних и диких животных и их детёнышах, морских обитателях, насекомых;
воспитывать доброжелательные отношения со сверстниками и взрослыми.

Ожидаемые результаты:
у детей развивается речевое взаимодействие, память, мышление, внимание, воображение, мелкая моторика, конструктивная деятельность;
расширяются представления об окружающем мире;
формируется позитивное отношение к окружающему миру, к сверстникам;
формируется самостоятельность в выборе действий и занятий.
Участники проекта: педагог, дети младшего дошкольного возраста (2 младшая группа), родители.

Планирование.

Игровое пособие «Книга игр».

«Красивый цветок».

«Бабушкин домик».

«Волшебные ленточки».

«Помоги бабочке».

«Кто спрятался в рукавичке?».

«В небе или в море?».

«Пирамидка».

«Дождевая тучка».

«Листочек с секретом».

Сказка «Колобок».

Для того чтобы игра действительно увлекла детей и лично затронула каждого из них, взрослый должен стать ее непосредственным участником. Своими действиями, эмоциональным общением с детьми взрослый вовлекает их в совместную деятельность, делает ее важной и значимой для них. Только если игра станет любимой и увлекательной, она сможет реализовать свой развивающий потенциал. Играйте с детьми и Вы сделаете их счастливыми.

Список литературы и источников.
1.Выготский, Л.С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка. // Вопросы психологии. 1996. №6.
2.Беляков, Е. А. 365 развивающих игр / Е. А. Беляков. – М.: АЙРИС ПРЕСС, 1998. - 304 с.
3.Богуславская, 3. М. Развивающие игры для детей младшего дошкольного возраста / З. М. Богуславская, Е. О. Смирнова. - М.: Просвещение, 1991. —207 с.
4.Латий, Е. А. 365 игр и затей для маленьких детей / Е. А. Латий. – М.: ЭКСМО, 2002. - 752 с.
5.Чиркова С.В. Родительские собрания в детском саду/ С.В. Чиркова. – М.: «Вако», 2010. – 254с.
6.Шашкина В. П. Роль игры в воспитании личности [Электронный ресурс] - http://pedsovet.su/load/43-1-0-1947