Педагогический процесс. (Лекция 10) презентация

Содержание

Слайд 2

1. ПОНЯТИЕ «ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС».

1. ПОНЯТИЕ «ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС».

Слайд 3

Педагогический процесс - развивающее взаимодействие воспитателей и воспитуемых; направлено на

Педагогический процесс -

развивающее взаимодействие воспитателей и воспитуемых;
направлено на достижение заданной цели;
приводит

к заранее намеченному изменению состояния, преобразованию свойств и качеств воспитуемых;
Слайд 4

В педагогическом процессе объективное, социальное (социальный опыт) переходит в субъективное, индивидуально-психическое состояние человека.

В педагогическом процессе объективное, социальное (социальный опыт) переходит в субъективное, индивидуально-психическое

состояние человека.
Слайд 5

Педагогический процесс - целостный процесс осуществления воспитания в широком смысле

Педагогический процесс -

целостный процесс осуществления воспитания в широком смысле путем обеспечения

единства обучения, воспитания и развития.
Слайд 6

Главная цель педагогического процесса - Обеспечение всесторонней подготовки человека, а

Главная цель педагогического процесса -

Обеспечение всесторонней подготовки человека, а опосредованно,

коллективов, организационных объединений, к успешному решению возложенных задач на них задач.
Слайд 7

2.Педагогический процесс как трудовой процесс.

2.Педагогический процесс как трудовой процесс.

Слайд 8

Выделяют в педагогическом процессе: Объекты деятельности педагога. Предмет педагогического труда. Средства (орудия) труда. Продукты педагогического труда.

Выделяют в педагогическом процессе:

Объекты деятельности педагога.
Предмет педагогического труда.
Средства (орудия) труда.
Продукты педагогического

труда.
Слайд 9

2. Структура педагогического процесса как системы.

2. Структура педагогического процесса как системы.

Слайд 10

Структура системы: компоненты; связи между компонентами.

Структура системы:

компоненты;
связи между компонентами.

Слайд 11

Процессуальные компоненты: Целевой компонент. Содержательный компонент. Деятельностный компонент (организационный, организационно-управленческий, организационно-деятельностный). Результативный компонент.

Процессуальные компоненты:

Целевой компонент.
Содержательный компонент.
Деятельностный компонент (организационный, организационно-управленческий, организационно-деятельностный).
Результативный компонент.

Слайд 12

4. Целостность педагогического процесса.

4. Целостность педагогического процесса.

Слайд 13

Главные характеристики педагогического процесса: Целостность. Общность. Единство.

Главные характеристики педагогического процесса:

Целостность.
Общность.
Единство.

Слайд 14

Доминирующие функции процессов обучения – обучение, воспитания – воспитание, развития – развитие, формирования – формирование.

Доминирующие функции процессов

обучения – обучение,
воспитания – воспитание,
развития – развитие,
формирования –

формирование.
Слайд 15

Специфика процессов отчетливо проявляется при выборе форм и методов достижения цели.

Специфика процессов отчетливо проявляется при выборе форм и методов достижения цели.

Слайд 16

5. Движущие силы педагогического процесса.

5. Движущие силы педагогического процесса.

Слайд 17

Внутренняя движущая сила педагогического процесса - разрешение противоречий между выдвигаемыми

Внутренняя движущая сила педагогического процесса -

разрешение противоречий между выдвигаемыми требованиями познавательного,

служебного, практического, общественно полезного характера и реальными возможностями обучающихся по их реализации.
Слайд 18

Источник развития процесса противоречие определенного характера и соответствующей степени проявления.

Источник развития процесса

противоречие определенного характера и соответствующей степени проявления.

Слайд 19

6. Закономерности педагогического процесса

6. Закономерности педагогического процесса

Слайд 20

Общие закономерности педагогического процесса: 1.Закономерность динамики педагогического процесса.

Общие закономерности педагогического процесса:

1.Закономерность динамики педагогического процесса.

Слайд 21

2. Закономерность развития личности в педагогическом процессе.

2. Закономерность развития личности в педагогическом процессе.


Слайд 22

3. Закономерность управления воспитательно-образовательным процессом. Эффективность: интенсивность обратных связей; величина,

3. Закономерность управления воспитательно-образовательным процессом.

Эффективность:
интенсивность обратных связей;
величина, характер и обоснованность корректирующих

воздействий на воспитуемых.
Слайд 23

4.Закономерность стимулирования.

4.Закономерность стимулирования.

Слайд 24

5. Закономерность единства чувственного, логического и практики в педагогическом процессе.

5. Закономерность единства чувственного, логического и практики в педагогическом процессе.

Слайд 25

6. Закономерность единства внешней (педагогической) и внутренней (познавательной) деятельности.

6. Закономерность единства внешней (педагогической) и внутренней (познавательной) деятельности.

Слайд 26

7.Закономерность обусловленности педагогического процесса.

7.Закономерность обусловленности педагогического процесса.

Слайд 27

Имя файла: Педагогический-процесс.-(Лекция-10).pptx
Количество просмотров: 183
Количество скачиваний: 0