Позитивная социализация презентация

Позитивная социализация — это умение ребенка взаимодействовать с окружающими людьми,
выстраивать свое поведение и деятельность,
учитывая потребности и интересы других.

Цель позитивной социализации —
освоение дошкольниками первоначальных представлений социального характера и включение их в систему социальных отношений общества.

Элементы позитивной социализации:
- эмоциональное благополучие ребенка;
- положительное отношение к окружающим людям;
- коммуникативная компетентность дошкольника;
- развитие социальных навыков детей.

Что же способствует
обеспечению позитивной социализации детей в дошкольном образовании ?

1. Социализация проходит успешнее благодаря
системе М. Монтессори, которая создает все необходимые условия для социального саморазвития ребенка и носит гуманный развивающий характер.

2. Во время игры или беседы происходит знакомство с общепринятыми формами обращения к человеку, приветствия и прощания, извинения и благодарности. На этих упражнениях ребенок осваивает навыки позитивного социального поведения и знакомится с основами этикета.

3. Разновозрастной подход к комплектованию группы раннего возраста помогает сближению детей.
У старших возникает объект заботы, благодарный и отзывчивый.
Маленькие, чувствуя заботу, тянутся к старшим, стараются подражать им.

4. Правильно – созданная, развивающая, комфортная окружающая среда, в которой живет и воспитывается ребенок,
является эффективным средством для развития полноценной личности, что способствует обеспечению позитивной социализации воспитанников

5. Способность владеть собой, управлять эмоциями и сиюминутными порывами
это и есть одна из основных предпосылок позитивного социального поведения.
Упражнения по овладению навыками практической и повседневной жизни способствуют развитию психических процессов, особенно внимания, мышления и памяти.

6. Утренний прием детей в игровой форме со сказочным персонажем, использование при этом художественного слова, помогает привлечь внимание детей и настроить на позитивный лад.
«Не условным звукам только
учится ребенок, изучая родной язык, но пьет духовную жизнь
и силу из родимой груди родного слова»
К.Д. Ушинский
«-Добрый день! – тебе сказали,
-Добрый день! – ответил ты.
Как две ниточки связали –
Теплоты и доброты».

7. Использование пальчиковых игр в раннем дошкольном возрасте положительно влияет на формирование познавательных процессов, а также на развитие речи, что позволит расширить круг взаимоотношений между взрослым и ребёнком, а также между сверстниками.
«Гули-гули»
«Гули, гули прилетели — машем ручками.
На головушку сели — кладём ручки на голову.
Поклевали, поклевали — складываем пальцы » щепоткой» и » клюем».
И домой улетали»- опять машем ручками.

8. Применение потешек в режимных моментах-
при умывании, одевании на прогулку, а также в игровой деятельности….

9. Социализация любого ребёнка происходит в процессе
его совместной деятельности и общения
со взрослыми и сверстниками.

10. Использование музыки в образовательной деятельности и
в режимных моментах помогает поднять настроение детям, оптимизировать деятельность
всех систем организма.

11. Изобразительная деятельность способствует снятию детских страхов, развивает творческие способности
и уверенность в своих силах;
во время работы дети получают эстетическое удовольствие.

12. Осознание человеком себя как самостоятельной личности –
одно из непременных условий успешной социализации.

13. Для положительной социализации ребенка необходимы похвала и положительные оценки,
которые должны преобладать над порицанием, негативными оценками.
«Ты ошибся, но я уверена, что у тебя обязательно получится»

14. Одним из основных условий успешной социализации детей раннего возраста в ДОУ
является единство требований к ребенку и воздействий на него
в детском саду и семье.

15. Позитивная социализация – это обеспечение эмоционального благополучия и получение нового опыта с радостью и удовольствием…