Слайд 2
![Диагностики для изучения детского коллектива в 1-2 классе.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/528754/slide-1.jpg)
Диагностики
для изучения детского коллектива в 1-2 классе.
Слайд 3
![Методика «Урок физкультуры». Учащимся раздают листы бумаги, на которых они](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/528754/slide-2.jpg)
Методика «Урок физкультуры».
Учащимся раздают листы бумаги, на которых они должны
построить свой класс на уроке физической культуры, но не по росту, а по степени значимости каждого ученика в коллективе.
Слайд 4
![Методика «Подарки». Ребята получают лист бумаги и на нем пишут](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/528754/slide-3.jpg)
Методика «Подарки».
Ребята получают лист бумаги и на нем пишут имя ученика,
а рядом предмет, который он получает в виде подарка на какой-то праздник. И так по каждому ученику.
Слайд 5
![Методика «Пьедестал». На листе бумаги ученики рисуют пьедестал для награждения](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/528754/slide-4.jpg)
Методика «Пьедестал».
На листе бумаги ученики рисуют пьедестал для награждения из 5
ступенек и на каждой ступеньке пишут по 5 человек из класса по степени значимости.
Слайд 6
![Методика «Дом, в котором я живу». На листе бумаги рисуется](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/528754/slide-5.jpg)
Методика «Дом, в котором я живу».
На листе бумаги рисуется многоэтажный дом,
который ученик заселяет значимыми для него людьми (одноклассники, друзья, родители и т.д.)