Презентация проекта Танцуем вместе: Музыкально-ритмическая и танцевальная деятельность, как средство развития творческих способностей у старших дошкольников.
Содержание
- 2. Участники проекта: музыкальный руководитель, воспитатели, дети старшей и подготовительной группы, родители. Вид проекта: долгосрочный, творческий. Срок
- 3. Актуальность: Одним из видов музыкальной деятельности, которая в большей степени способствует развитию творчества – является музыкальное
- 4. Проблема: В процессе педагогической деятельности выявлен недостаточный диапазон музыкально-ритмических и танцевальных движений, предлагаемых программой музыкального воспитания
- 5. Вывод: Обучение детей музыкально-ритмическому и танцевальному творчеству в условиях ДОУ, необходимо проводить с учетом разделения детей
- 6. Цель проекта: Определить уровень развития у старших дошкольников творческих способностей через развитие музыкально- ритмических и танцевальных
- 7. Задачи: 1. Выявить, какими знаниями, умениями и навыками владеют старшие дошкольники для выполнения музыкально-ритмических и танцевальных
- 8. Ожидаемые результаты: Переход к более развернутым и сложным танцевальным композициям, с использованием которых, можно продолжать развитие
- 9. Инновационность: Заключается в определении путей развития творческих способностей дошкольников посредством музыкально-ритмической и танцевальной деятельности: - комбинирование
- 10. Этапы реализации проекта:
- 11. Этапы реализации проекта:
- 12. Принципы реализации проекта: Целенаправленность Развивающий характер обучения в соответствии со способностями и возможностями ребенка Успешность Систематичность,
- 13. Модель реализации проекта: Работа с детьми Работа с педагогами Работа с родителями Музыкальные занятия Самостоятельная музыкальная
- 14. Содержание проекта: На первом этапе проекта проводилось изучение проблемы, постановка цели и задач, подбор методического материала.
- 15. Критерии уровня сформированности музыкально-ритмических и танцевальных способностей старших дошкольников:
- 16. Критерии уровня сформированности музыкально-ритмических и танцевальных способностей старших дошкольников: В процессе определения уровня сформированности музыкально –
- 17. Первоначальный уровень сформированности музыкально-ритмических и танцевальных способностей в старшей группе:
- 18. Первоначальный уровень сформированности музыкально-ритмических и танцевальных способностей в подготовительной группе:
- 19. Вывод: Результаты диагностики свидетельствуют о том, что уровень музыкально- ритмической и танцевальной деятельности на первом этапе,
- 20. Программа танцевального кружка «Радуга» Периодичность занятий: 2 раза в неделю во второй половине дня Возраст: Старшая
- 21. Методы и приемы Наглядный Практический Слуховой Словесный Просмотр видеозаписей Показ движений Показ иллюстраций Игра Упражнения Самостоятельная
- 22. Структура и содержание занятия в танцевальном кружке «Радуга»:
- 23. Модель интеграции образовательных областей при реализации проекта:
- 24. Интеграция образовательных областей: М У З Ы К А
- 25. Ресурсное обеспечение проекта Программа танцевального кружка «Радуга» Методическая литература (программы и методические пособия) Технический материал Музыкальный
- 26. Ресурсное обеспечение проекта: Программа танцевального кружка «Радуга»: направленность программы, ее принципы, цель и задачи, перспективное планирование,
- 27. Ресурсное обеспечение проекта: Дидактический и наглядный материал: Костюмы, атрибуты к сюжетным, народным танцам, учебно-методические пособия (картотека
- 28. Ресурсное обеспечение проекта: Технический материал: Магнитофон, DVD-проигрыватель, электронное пианино, фонотека (музыка к программам, классическая, народная и
- 29. Ресурсное обеспечение проекта: Музыкальный зал:
- 30. Повторный срез уровня сформированности музыкально-ритмических и танцевальных способностей в старшей группе:
- 31. Повторный срез уровня сформированности музыкально-ритмических и танцевальных способностей в подготовительной группе:
- 32. Анализ проекта: На 3 этапе проекта (итогово–аналитическом) был сделан повторный срез уровня сформированности музыкально – ритмических
- 33. Сравнительный графический анализ уровня сформированности музыкально-ритмических и танцевальных способностей в старшей группе:
- 34. Сравнительный графический анализ уровня сформированности музыкально-ритмических и танцевальных способностей в подготовительной группе:
- 35. Вывод: Положительная динамика уровня сформированности музыкально – ритмических и танцевальных способностей доказывает результативность систематической и целенаправленной
- 36. Перспектива развития проекта: Развитие у старших дошкольников музыкально – ритмических и танцевальных способностей позволяет перейти к
- 37. Фотоальбом:
- 39. Скачать презентацию