Слайд 2
![Су-Джок терапия – это одно из направлений восточной медицины, разработанное](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/465187/slide-1.jpg)
Су-Джок терапия – это одно из направлений восточной медицины,
разработанное
южно – корейским
профессором
Пак Чже Ву.
Слайд 3
![Рука является вышедшим наружу головным мозгом. И. Кант Ум ребенка](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/465187/slide-2.jpg)
Рука является вышедшим наружу головным мозгом.
И. Кант
Ум ребенка находится на кончиках
его пальцев.
В. А. Сухомлинский
Слайд 4
![«Су» - кисть «Джок» - стопа](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/465187/slide-3.jpg)
«Су» - кисть «Джок» - стопа
Слайд 5
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/465187/slide-4.jpg)
Слайд 6
![Су-Джок стимуляторы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/465187/slide-5.jpg)
Слайд 7
![Как пользоваться? Массаж шариком. Поскольку на ладони находится множество биологически](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/465187/slide-6.jpg)
Как пользоваться?
Массаж шариком. Поскольку на ладони находится множество биологически активных точек, эффективным
способом их стимуляции является массаж специальным шариком. Прокатывая шарик между ладошками, дети массируют мыщцы рук. В каждом шарике есть «волшебное» колечко.
Массаж эластичным кольцом. Кольцо нужно надеть на палец и провести массаж зоны соответствующей пораженной части тела, до ее покраснения и появлении ощущения тепла. Эту процедуру необходимо повторять несколько раз в день.
Слайд 8
![Полифункциональность Су-Джок стимуляторов в коррекционной работе: Развитие фонематического слуха и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/465187/slide-7.jpg)
Полифункциональность
Су-Джок стимуляторов
в коррекционной работе:
Развитие фонематического слуха и восприятия;
Коррекция произношения (автоматизация
и дифференциация звуков);
Развитие звукового и слогового анализа слов;
Активизация словаря и совершенствование лексико-грамматических категорий;
Развитие общей и мелкой моторики;
Развитие психических процессов;
Развитие цветовосприятия;
Развитие пространственно-временных представлений;
Закрепление счетных операций.
Слайд 9
![1. Массаж Су-Джок шарами (повторение слов и выполнение действий в](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/465187/slide-8.jpg)
1. Массаж Су-Джок шарами (повторение слов и выполнение действий в соответствии
с текстом)
Я мячом круги катаю,
Взад - вперед его гоняю.
Им поглажу я ладошку.
Будто я сметаю крошку,
И сожму его немножко,
Как сжимает лапу кошка,
Каждым пальцем мяч прижму,
И другой рукой начну.
Слайд 10
![2. Массаж пальцев эластичным кольцом (поочередно надевать массажные кольца на](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/465187/slide-9.jpg)
2. Массаж пальцев эластичным кольцом (поочередно надевать массажные кольца на каждый
палец, проговаривая стих-е пальчиковой гимнастики)
Раз – два – три – четыре – пять, /разгибать пальцы по одному/
Вышли пальцы погулять,
Этот пальчик самый сильный, самый толстый и большой.
Этот пальчик для того, чтоб показывать его.
Этот пальчик самый длинный и стоит он в середине.
Этот пальчик безымянный, он избалованный самый.
А мизинчик, хоть и мал, очень ловок и удал.
Слайд 11
![3. При автоматизации звуков. (поочередно надевать кольцо на каждый палец,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/465187/slide-10.jpg)
3. При автоматизации звуков. (поочередно надевать кольцо на каждый палец, одновременно
проговаривая стихотворение для автоматизации звука Ш)
На правой руке:
Этот малыш-Илюша, (на большой палец)
Этот малыш-Ванюша, (указательный)
Этот малыш-Алеша, (средний)
Этот малыш-Антоша, (безымянный)
А меньшого малыша зовут Мишуткою друзья. (мизинец)
На левой руке:
Эта малышка-Танюша, (на большой палец)
Эта малышка-Ксюша, (указательный)
Эта малышка-Маша, (средний)
Эта малышка-Даша, (безымянный)
А меньшую зовут Наташа. (мизинец)
Слайд 12
![4. Использование Су-Джок шаров при совершенствовании лексико-грамматических категорий Упражнение «Один-много».](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/465187/slide-11.jpg)
4. Использование Су-Джок шаров при совершенствовании лексико-грамматических категорий
Упражнение «Один-много». Логопед катит «чудо-шарик»
по столу ребенку, называя предмет в единственном числе. Ребенок, поймав ладонью шарик, откатывает его назад, называя существительные во множественном числе.
Аналогично проводятся упражнения «Назови ласково», «Скажи наоборот».
Слайд 13
![5. Использование Су–Джок шаров для развития памяти и внимания Варианты:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/465187/slide-12.jpg)
5. Использование Су–Джок шаров для развития памяти и внимания
Варианты:
Дети выполняют инструкцию: надень
колечко на мизинец правой руки, возьми шарик в правую руку и спрячь за спину и т.д.;
Ребенок закрывает глаза, взрослый надевает колечко на любой его палец, а тот должен назвать, на какой палец какой руки надето кольцо.
Слайд 14
![6. Использование шариков для звукового анализа слов Для характеристики звуков](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/465187/slide-13.jpg)
6. Использование шариков для звукового анализа слов
Для характеристики звуков используются массажные
шарики трех цветов: красный, синий, зеленый. По заданию логопеда ребенок показывает соответствующий обозначению звука шарик.
Слайд 15
![Упражнения для развития звукового анализа Упражнение для развития цветовосприятия](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/465187/slide-14.jpg)
Упражнения для развития звукового анализа
Упражнение для развития цветовосприятия
Слайд 16
![7. Использование шариков при совершенствовании навыков употребления предлогов На столе](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/465187/slide-15.jpg)
7. Использование шариков при совершенствовании навыков употребления предлогов
На столе коробка, по
инструкции логопеда ребенок кладет шарики соответственно: красный шарик - в коробку; синий – под коробку; зеленый – около коробки; Затем наоборот, ребенок должен описать действие взрослого.
8. Использование шариков для слогового анализа слов
Упражнение «Раздели слова на слоги»: ребенок называет слог и берет по одному шарику из коробки, затем считает количество слогов.
Слайд 17
![Упражнения для закрепления счетных операций](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/465187/slide-16.jpg)
Упражнения для закрепления счетных операций
Слайд 18
![Неоспоримые достоинства Су-Джок терапии: Высокая эффективность – при правильном применении](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/465187/slide-17.jpg)
Неоспоримые достоинства Су-Джок терапии:
Высокая эффективность – при правильном применении наступает выраженный эффект.
Абсолютная
безопасность – неправильное применение никогда не наносит вред – оно просто неэффективно.
Универсальность - Су-Джок терапию могут использовать и педагоги в своей работе, и родители в домашних условиях.
Простота применения, доступность – для получения результата проводить стимуляцию биологически активных точек, шарики свободно продаются в аптеках и не требуют больших затрат.
Слайд 19
![Су-Джок терапия – это высокоэффективный, универсальный, доступный и абсолютно безопасный](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/465187/slide-18.jpg)
Су-Джок терапия – это высокоэффективный, универсальный, доступный и абсолютно безопасный метод
самооздоровления и самоисцеления путем воздействия на активные точки.
Он, бесспорно, оказывает стимулирующее влияние на развитие речи.
Сочетание пальчиковой гимнастики, самомассажа с упражнениями по коррекции звукопроизношения и формированию лексико-грамматических категорий, позволяет значительно повысить эффективность коррекционно-логопедической деятельности как в детском саду, так и дома.